PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA ANGKASA LANUD SOEWONDO MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
Daftar Isi:
- Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar akuntansi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Scaffolding terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS SMA Angkasa Lanud Soewondo Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Angkasa Lanud Soewondo Medan yang beralamat di Jalan Polonia Ujung No. 99 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPS terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 42 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik total sampling yaitu kelas XII IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 21 orang dan kelas XII IPS 2 sebagai kelas kontrol sebanyak 21 orang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian pretest-postest control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda yang berjumlah 20 soal, sebelum tes diberikan kepada sampel yang sebenarnya, maka dilakukan uji coba instrumen untuk mengetahui validitas, reliabilitas, taraf kesukaran soal dan daya pembeda soal. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung uji normalitas menggunakan uji liliefors, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan menggunakan uji t dengan kriteria jika thitung > ttabel pada α=0,05, maka hipotesis diterima. Dari hasil analisis data, nilai rata-rata hasil pretest kelas eksperimen adalah 48,33 dan kelas kontrol 44,52. Nilai postest kelas eksperimen adalah 81,43 dan kelas kontrol 65,95. Hasil uji thitung adalah 8,33 sedangkan ttabel = 2,02 dengan thitung > ttabel ( 8,33 > 2,02) yang berarti hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar akuntansi yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Scaffolding berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS SMA Angkasa Lanud Soewondo Medan T.P 2016/2017.