PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANTARA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI SMA N 1 KAMPAR TIMUR KABUPATEN KAMPAR
| Main Author: | Sabatini Ibon, |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uin-suska.ac.id/4462/1/FM.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/4462/2/BAB%20I.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/4462/3/BAB%20II.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/4462/4/BAB%20III.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/4462/5/BAB%20IV.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/4462/6/BAB%20V.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/4462/7/EM.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/4462/ |
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dan Student Team Achievement Division (STAD) pada siswa SMA N 1 Kampar Timur Kabupaten Kampar. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah “Apakah terdapat perbedaan Hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan Student Team Achievement Division (STAD) pada siswa kelas XI SMA N 1 Kampar Timur Kabupaten Kampar?” Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA N 1 Kampar Timur kabupaten Kampar. Sedangkan objek penelitian nya adalah perbandingan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dan Student Team Achievemnt Division (STAD). Populasi dalam penelitian ini terdiri dari enam lokal. Mengingat hanya dua lokal yang akan dijadikan sampel maka penulis melakukan penarikan sampel dengan teknik random sampling setelah diketahui homogen nya dari keenam lokal tersebut dengan cara uji homogenitas metode bartlet. Teknik pengumpulan datanya berupa observasi, dokumentasi dan tes. Sedangkan untuk menganalisis data penulis menggunakan rumus Tes “t”. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dan Student Team Achievement Division (STAD) di SMA N 1 Kampar Timur Kabupaten Kampar. Dimana thitung = 3,123 yang berarti lebih besar dari ttabel baik pada taraf signifikan 5% = 2,00 maupun pada taraf signifikan 1% = 2,65 = (2.00 > 3,123 < 2.65).