Daftar Isi: PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP PEKANBARU

Main Author:	MEINI GIVA PUTRI,
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	eng
Terbitan:	, 2018
Subjects:	371.3 Metode Belajar Mengajar Kegiatan Belajar Mengajar
Online Access:	http://repository.uin-suska.ac.id/13245/1/1.%20COVER_2018632PMT.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/13245/2/2.%20PENGESAHAN_2018632PMT.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/13245/3/3.%20ABSTRAK_2018632PMT.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/13245/4/4.%20PENGHARGAAN_2018632PMT.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/13245/5/5.%20DAFTAR%20ISI_2018632PMT.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/13245/6/6.%20BAB%20I_2018632PMT.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/13245/7/7.%20BAB%20II_2018632PMT.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/13245/8/8.%20BAB%20III_2018632PMT.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/13245/9/9.%20BAB%20IV_2018632PMT.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/13245/10/10.%20BAB%20V_2018632PMT.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/13245/11/11.%20DAFTAR%20PUSTAKA_2018632PMT.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/13245/

Daftar Isi:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematis menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional jika ditinjau dari Kemandirian Belajar pada siswa SMP Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan adalah Non-Equivalent Post Test Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Pekanbaru. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Cluster Random Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 sebagai kelas kontrol. Kelas VII.1 dan VII.2 dipilih secara acak dari 5 sampel. Untuk melihat hasil penelitian tersebut, digunakan rumus Chi Kuadrat untuk menguji normalitas data, kemudian digunakan rumus uji-t (test-t) untuk mengetahui hasil penelitian dan anova dua arah untuk melihat interaksi. Berdasarkan hasil analisis data, didapat kesimpulan bahwa: 1) Terdapat pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat dari nilai