Tampilan Petugas: MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA STIK GANTUNG PADA PESERTA DIDIK DENGAN GANGGUAN INTELEKTUAL RINGAN KELAS IV SLB C KEMBAR KARYA ( Suatu Penelitian Tindakan Kelas Di SLB C Kembar Karya Pembangunan II Duren Sawit Jakarta Timur )

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA STIK GANTUNG PADA PESERTA DIDIK DENGAN GANGGUAN INTELEKTUAL RINGAN KELAS IV SLB C KEMBAR KARYA ( Suatu Penelitian Tindakan Kelas Di SLB C Kembar Karya Pembangunan II Duren Sawit Jakarta Timur )

Main Author:	Hani Nurlailawati, .
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	eng
Terbitan:	, 2018
Subjects:	LC Penelitian Tindakan Kelas
Online Access:	http://repository.unj.ac.id/1719/1/1%20COVER%20SKRIPSI.pdf http://repository.unj.ac.id/1719/2/2%20SURAT%20PERNYATAAN%20KEASLIAN%20SKRIPSI.pdf http://repository.unj.ac.id/1719/3/4%20kata%20pengantar%20%2C%20daftar%20isi%20%2C%20isi.pdf http://repository.unj.ac.id/1719/4/BAB%20ISI.pdf http://repository.unj.ac.id/1719/5/Lembar%20Persetujuan%20dan%20Orginalitas.pdf http://repository.unj.ac.id/1719/

ctrlnum	1719
fullrecord	<?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.unj.ac.id/1719/</relation><title>MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA STIK GANTUNG PADA PESERTA DIDIK DENGAN GANGGUAN INTELEKTUAL RINGAN KELAS IV SLB C KEMBAR KARYA ( Suatu Penelitian Tindakan Kelas Di SLB C Kembar Karya Pembangunan II Duren Sawit Jakarta Timur )</title><creator>Hani Nurlailawati, .</creator><subject>LC Penelitian Tindakan Kelas</subject><description>Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada peserta didik dengan gangguan intelektual ringan kelas IV di SLB C Kembar Karya Pembangunan II Duren Sawit Jakarta Timur melalui penggunaan media stik gantung yang dilaksanakan pada bulan Februari – Juli 2016. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui dua siklus, siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SLB C Kembar Karya Pembangunan II Duren Sawit Jakarta Timur yang mempunyai masalah pada kemampuan membaca kata sebanyak 4 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan, dokumentasi, dan observasi untuk memperoleh data tentang tindakan dan kemampuan membaca permulaan peserta didik yaitu berupa catatan lapangan. Standar keberhasilan siswa dalam menguasai materi yaitu sebesar 70%. Dari analisis data yang diperoleh prosentase kemampuan awal sebesar 7,5% setelah melakukan tindakan disiklus I prosentase menjadi 50%. Dengan begitu prosentase kenaikan antara kemampuan awal dan siklus I sebesar 42,5%. Dikarenakan prosentase belum mencapai standar keberhasilan peserta didik dalam menguasai materi, maka peneliti melakukan tindakan pada siklus II dengan prosentase 87,5% dengan prosentase kenaikan 37,5% dari siklus I. Hasil prosentase pada siklus II menunjukkan keberhasilan. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa penggunaan media stik gantung dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada peserta didik dengan gangguan intelektual ringan kelas IV.</description><date>2018-02-08</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.unj.ac.id/1719/1/1%20COVER%20SKRIPSI.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.unj.ac.id/1719/2/2%20SURAT%20PERNYATAAN%20KEASLIAN%20SKRIPSI.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.unj.ac.id/1719/3/4%20kata%20pengantar%20%2C%20daftar%20isi%20%2C%20isi.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.unj.ac.id/1719/4/BAB%20ISI.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.unj.ac.id/1719/5/Lembar%20Persetujuan%20dan%20Orginalitas.pdf</identifier><identifier> Hani Nurlailawati, . (2018) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA STIK GANTUNG PADA PESERTA DIDIK DENGAN GANGGUAN INTELEKTUAL RINGAN KELAS IV SLB C KEMBAR KARYA ( Suatu Penelitian Tindakan Kelas Di SLB C Kembar Karya Pembangunan II Duren Sawit Jakarta Timur ). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. </identifier><recordID>1719</recordID></dc>
language	eng
format	Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book
author	Hani Nurlailawati, .
title	MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA STIK GANTUNG PADA PESERTA DIDIK DENGAN GANGGUAN INTELEKTUAL RINGAN KELAS IV SLB C KEMBAR KARYA ( Suatu Penelitian Tindakan Kelas Di SLB C Kembar Karya Pembangunan II Duren Sawit Jakarta Timur )
publishDate	2018
topic	LC Penelitian Tindakan Kelas
url	http://repository.unj.ac.id/1719/1/1%20COVER%20SKRIPSI.pdf http://repository.unj.ac.id/1719/2/2%20SURAT%20PERNYATAAN%20KEASLIAN%20SKRIPSI.pdf http://repository.unj.ac.id/1719/3/4%20kata%20pengantar%20%2C%20daftar%20isi%20%2C%20isi.pdf http://repository.unj.ac.id/1719/4/BAB%20ISI.pdf http://repository.unj.ac.id/1719/5/Lembar%20Persetujuan%20dan%20Orginalitas.pdf http://repository.unj.ac.id/1719/
contents	Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada peserta didik dengan gangguan intelektual ringan kelas IV di SLB C Kembar Karya Pembangunan II Duren Sawit Jakarta Timur melalui penggunaan media stik gantung yang dilaksanakan pada bulan Februari – Juli 2016. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui dua siklus, siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SLB C Kembar Karya Pembangunan II Duren Sawit Jakarta Timur yang mempunyai masalah pada kemampuan membaca kata sebanyak 4 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan, dokumentasi, dan observasi untuk memperoleh data tentang tindakan dan kemampuan membaca permulaan peserta didik yaitu berupa catatan lapangan. Standar keberhasilan siswa dalam menguasai materi yaitu sebesar 70%. Dari analisis data yang diperoleh prosentase kemampuan awal sebesar 7,5% setelah melakukan tindakan disiklus I prosentase menjadi 50%. Dengan begitu prosentase kenaikan antara kemampuan awal dan siklus I sebesar 42,5%. Dikarenakan prosentase belum mencapai standar keberhasilan peserta didik dalam menguasai materi, maka peneliti melakukan tindakan pada siklus II dengan prosentase 87,5% dengan prosentase kenaikan 37,5% dari siklus I. Hasil prosentase pada siklus II menunjukkan keberhasilan. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa penggunaan media stik gantung dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada peserta didik dengan gangguan intelektual ringan kelas IV.
id	IOS7130.1719
institution	Universitas Negeri Jakarta
affiliation	onesearch.perpusnas.go.id
institution_id	257
institution_type	library:university library
library	Perpustakaan UNJ (Universitas Negeri Jakarta)
library_id	2392
collection	repository unj
repository_id	7130
subject_area	pendidikan education perpustakaan keguruan
city	JAKARTA TIMUR
province	DKI JAKARTA
repoId	IOS7130
first_indexed	2019-07-23T08:41:07Z
last_indexed	2019-07-23T08:41:07Z
recordtype	dc
_version_	1686502318607958016
score	17.538404

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA STIK GANTUNG PADA PESERTA DIDIK DENGAN GANGGUAN INTELEKTUAL RINGAN KELAS IV SLB C KEMBAR KARYA ( Suatu Penelitian Tindakan Kelas Di SLB C Kembar Karya Pembangunan II Duren Sawit Jakarta Timur )

Lihat Juga