PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS JENIS SUMBER DAYA ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE ACTIVE KNOWLEDGE SHARING SISWA KELAS IVDI SDN TEGALGONDO
| Main Author: | SARI, RATNA |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://eprints.umm.ac.id/35502/1/jiptummpp-gdl-ratnasari-47263-1-pendahul-n.pdf http://eprints.umm.ac.id/35502/2/jiptummpp-gdl-ratnasari-47263-2-babi.pdf http://eprints.umm.ac.id/35502/3/jiptummpp-gdl-ratnasari-47263-3-babii.pdf http://eprints.umm.ac.id/35502/4/jiptummpp-gdl-ratnasari-47263-4-babiii.pdf http://eprints.umm.ac.id/35502/ |
Daftar Isi:
- Berdasarkan hasil observasi awal diketahui bahwa bekerja sama tim dalam menukar pengetahuan pembelajaran khususnya pada materi sumber daya alam masih rendah. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan adalah 70, tetapi siswa yang belum tuntas sebanyak 13 siswa. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajaran dalam penguasaan materi dengan menggunakan metode Active knowledge sharing pada siswa kelas IV . (2) Untuk Meningkatkan hasil belajar siswa dalam kerja sama tim pembelajaran IPS kelas IV setelah menggunakan metode Active knowledge sharing. Desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Tegalgondo, terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Untuk mencapai tujuan penelitian tersebut digunakan teknik analisis data secara kualitatif dan analisis data secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, siswa di SDN Tegalgondo pada pra-siklus ketuntasan klasikal sebesar 40%. Pada siklus I sebanyak 44,44% dengan begitu meningkat sebanyak 4,44%. Pada siklus II ketuntasan klasikal sebesar 77,78% mengalami peningkatan sebanyak 33,34%. Terbukti dengan menggunakan metode Active Knowledge Sharing dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode Active Knowledge Sharing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri Tegalgondo. Dengan mengunanakan metode Active Knowledge Sharing menjadi salah satu alternatif bagi guru untuk mengembangkan pembelajaran aktif, yakni tidak hanya mengajar tapi juga belajar.