استخدام طريقة التعلم بالاكتشاف وأثرها في قدرة الطلاب على فهم المبتدأ وخبره(بحث تجريبي في الصف الثالث بمدرسة المعارف الإعدادية الإسلامية سيرانج )

Main Author: Solihin, Ade
Format: Bachelors NonPeerReviewed Book
Bahasa: ar
Terbitan: , 2020
Subjects:
Online Access: http://repository.uinbanten.ac.id/5556/1/cover%201.pdf
http://repository.uinbanten.ac.id/5556/2/LAMPIRAN%20SKRIPSI.pdf
http://repository.uinbanten.ac.id/5556/3/Bab%20I.pdf
http://repository.uinbanten.ac.id/5556/4/Bab%20II.pdf
http://repository.uinbanten.ac.id/5556/5/Bab%20III.pdf
http://repository.uinbanten.ac.id/5556/6/Bab%20IV.pdf
http://repository.uinbanten.ac.id/5556/7/Bab%20V.pdf
http://repository.uinbanten.ac.id/5556/8/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%A7%D8%AC%D8%B9.pdf
http://repository.uinbanten.ac.id/5556/
Daftar Isi:
  • دي صالحين المبارك, رقم التسجيل : 271132393 وعنوان البحث استخدام طريقة التعلم باالكتشاف ( Learnin Discovery (يف قدرة الطالب على فهم ادلبتدأ وخربه ) حبث ذبرييب يف الصف الثالث دبدرسة ادلعاريف اإلعدادية أإلسالمية سًنانج (. قواعد اللغة العربية عنصر مساعد ووسيلة لتعلم اللغة العربية, والنحو يسهل أن يفهم الرتاكيب يف مجلة اللغة العربية. ولكن كثًن من مراكز تعليم اللغة العربية وكثًن من معلميها جيعلونو ىدفا من ذاتو. أما خلفية البحث ىي مازال ادلدرس يستخدم طريقة احملاضرة أو القدمية حيث إن الطالب يشعرون بالتوتر وقطع الرتكيز دما شرحو ادلعلم من مادة اللغة العربية. كيف كانت قدرة الطالب يف الص ّف وأسئلة البحث ىي )2 )الثالث من مدرسة ادلعارف اإلعدادية اإلسالمية على فهم ادلبتدأ وخربه ؟ )1 )كيف يتم استخدم طريقة التعلم باالكتشاف على فهم ادلبتدأ وخربه يف الصف الثالث من مدرسة ادلعارف اإلعدادية اإلسالمية سًنانج ؟ )0 ) مامدى أثر استخدام طريقة التعلم باالكتشاف يف قدرة الطالب على فهم ادلبتدأ وخربه يف الصف الثالث من مدرسة ادلعارف اإلعدادية اإلسالمية ؟ واستخدم الباحث يف ىذا البحث ادلنهج التجرييب، وأما أساليب مجع البيانات ادلستخدمة يف ىذا البحث فهي ادلالحظة وادلقابلة واالختبارات. أما النتائج احملصولة ذلذا البحث فهي أن استخدم طريقة ( Learning Discovery ( يف قدرة الطالب على فهم ادلبدأ وخربه يف الصف الثالث دبدرسة ادلعارف اإلعدادية اإلسالمية سًنانج من الفصل التجرييب تدل على درجة :,97 ،ومن الفصل الضابط تدّل على درجة :,,8 .واعتمادا على البيان أن قيمة دك = :, يف مستوى الداللة 7 %ىي : 89،2 وربصل على قيمة "ت" احلسابة 18 .,,فظهرت النتيجة منها أن "ت" احلسابية أعلى من "ت" اجلدولية دبعىن أن استخدام طريقة ( Learning Discovery( ىناك أثر كبًن يف قدرة الطالب على فهم ادلبتدأ وىناك أثر كبًن يف قدرة الطالب على فهم ادلبتدأ وخربه.