Cover Image

Problematik Pembelajaran Sastra Indonesia Kelas VIII SMP Negeri 4 Mallusetasi Kabupaten Barru

Main Author: DAMIR, JULIATI
Format: Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa: eng
Terbitan: , 2016
Subjects:
FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA
Online Access: http://eprints.unm.ac.id/6166/1/PROBLEMATIK%20PEMBELAJARAN%20SASTRA%20INDONESIA%20%20KELAS%20VIII%20SMP%20NEGERI%204%20MALLUSETASI%20KABUPATEN%20BARRU.pdf
http://eprints.unm.ac.id/6166/
ctrlnum 6166
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://eprints.unm.ac.id/6166/</relation><title>Problematik Pembelajaran Sastra Indonesia Kelas VIII SMP Negeri 4 Mallusetasi Kabupaten Barru</title><creator>DAMIR, JULIATI</creator><subject>FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA</subject><description>ABSTRAK&#xD; Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan problematik siswa dalam pembelajaran sastra Indonesia kelas VIII SMP Negeri 4 Mallusetasi Kabupaten Barru; (2) mendeskripsikan problematik guru dalam pembelajaran sastra Indonesia kelas VIII SMP Negeri 4 Mallusetasi Kabupaten Barru. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Sumber data merupakan keseluruhan siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Mallusetasi Kabupaten Barru yang berjumlah 59 orang. Penelitian ini menggunakan purposive sampel, sehingga peneliti menetapkan kelas VIII 1 sebagai sumber data dikarenakan dari rata-rata nilai hasil belajar siswa, kelas VIII 1 memperoleh nilai pembelajaran sastra yang rendah dibanding kelas yang lain. Sumber data selanjutnya adalah guru yang mengampu pembelajaran Bahasa Indonesia. Instrumen penelitian berupa wawancara dan observasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif.&#xD; Hasil penelitian menemukan lima problematik yang dialami oleh siswa dan tiga problematik yang dialami oleh guru. Kelima problematik yang dialami siswa dalam pembelajaran sastra Indonesia adalah (1) metode yang digunakan hanya ceramah, sehingga membuat siswa merasa jenuh dan bosan dalam belajar sastra. Hal ini pun kontradiktif dengan harapan siswa yang ingin metode pembelajaran sastra lebih variatif. (2) Tidak menggunakan media dalam proses pembelajaran menjadi masalah karena siswa berharap penggunaan media dalam pembelajaran sastra. (3) Fasilitas yang kurang memadai, karena siswa berharap fasilitas dalam pembelajaran sastra sebaiknya ditingkatkan agar pembelajaran sastra menjadi lebih efektif. (4) Kurangnya motivasi siswa karena permasalahan metode, media, dan fasilitas yang kurang mamadai. Siswa berharap pembenahan metode, media, dan fasilitas dilakukan agar motivasi dan minat siswa bisa meningkat. (5) Motivasi sekolah dalam pengapresiasian sastra masih kurang. Terdapat tiga problematik yang dialami guru dalam pembelajaran sastra, antara lain: (1) Fasilitas yang kurang mendukung menyebabkan sulitnya guru untuk menemukan metode, media, dan teknik pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. (2) Motivasi siswa terhadap pembelajaran sastra begitu minim. Kurangnya minat siswa untuk membaca, menulis, dan mengapresiasi sastra menjadi kendala dalam pembelajaran sastra. (3) Materi sastra dalam kurikulum yang belum tersusun dengan baik menjadi salah satu masalah yang dihadapi oleh guru mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia.</description><date>2016</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.unm.ac.id/6166/1/PROBLEMATIK%20PEMBELAJARAN%20SASTRA%20INDONESIA%20%20KELAS%20VIII%20SMP%20NEGERI%204%20MALLUSETASI%20KABUPATEN%20BARRU.pdf</identifier><identifier> DAMIR, JULIATI (2016) Problematik Pembelajaran Sastra Indonesia Kelas VIII SMP Negeri 4 Mallusetasi Kabupaten Barru. S1 thesis, FBS. </identifier><recordID>6166</recordID></dc>
language eng
format Thesis:Thesis
Thesis
PeerReview:NonPeerReviewed
PeerReview
Book:Book
Book
author DAMIR, JULIATI
title Problematik Pembelajaran Sastra Indonesia Kelas VIII SMP Negeri 4 Mallusetasi Kabupaten Barru
publishDate 2016
topic FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA
url http://eprints.unm.ac.id/6166/1/PROBLEMATIK%20PEMBELAJARAN%20SASTRA%20INDONESIA%20%20KELAS%20VIII%20SMP%20NEGERI%204%20MALLUSETASI%20KABUPATEN%20BARRU.pdf
http://eprints.unm.ac.id/6166/
contents ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan problematik siswa dalam pembelajaran sastra Indonesia kelas VIII SMP Negeri 4 Mallusetasi Kabupaten Barru; (2) mendeskripsikan problematik guru dalam pembelajaran sastra Indonesia kelas VIII SMP Negeri 4 Mallusetasi Kabupaten Barru. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Sumber data merupakan keseluruhan siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Mallusetasi Kabupaten Barru yang berjumlah 59 orang. Penelitian ini menggunakan purposive sampel, sehingga peneliti menetapkan kelas VIII 1 sebagai sumber data dikarenakan dari rata-rata nilai hasil belajar siswa, kelas VIII 1 memperoleh nilai pembelajaran sastra yang rendah dibanding kelas yang lain. Sumber data selanjutnya adalah guru yang mengampu pembelajaran Bahasa Indonesia. Instrumen penelitian berupa wawancara dan observasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menemukan lima problematik yang dialami oleh siswa dan tiga problematik yang dialami oleh guru. Kelima problematik yang dialami siswa dalam pembelajaran sastra Indonesia adalah (1) metode yang digunakan hanya ceramah, sehingga membuat siswa merasa jenuh dan bosan dalam belajar sastra. Hal ini pun kontradiktif dengan harapan siswa yang ingin metode pembelajaran sastra lebih variatif. (2) Tidak menggunakan media dalam proses pembelajaran menjadi masalah karena siswa berharap penggunaan media dalam pembelajaran sastra. (3) Fasilitas yang kurang memadai, karena siswa berharap fasilitas dalam pembelajaran sastra sebaiknya ditingkatkan agar pembelajaran sastra menjadi lebih efektif. (4) Kurangnya motivasi siswa karena permasalahan metode, media, dan fasilitas yang kurang mamadai. Siswa berharap pembenahan metode, media, dan fasilitas dilakukan agar motivasi dan minat siswa bisa meningkat. (5) Motivasi sekolah dalam pengapresiasian sastra masih kurang. Terdapat tiga problematik yang dialami guru dalam pembelajaran sastra, antara lain: (1) Fasilitas yang kurang mendukung menyebabkan sulitnya guru untuk menemukan metode, media, dan teknik pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. (2) Motivasi siswa terhadap pembelajaran sastra begitu minim. Kurangnya minat siswa untuk membaca, menulis, dan mengapresiasi sastra menjadi kendala dalam pembelajaran sastra. (3) Materi sastra dalam kurikulum yang belum tersusun dengan baik menjadi salah satu masalah yang dihadapi oleh guru mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
id IOS3399.6166
institution Universitas Negeri Makassar
institution_id 55
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Negeri Makassar
library_id 562
collection Eprints Universitas Negeri Makassar
repository_id 3399
subject_area Karya Umum
Rekayasa
city KOTA MAKASSAR
province SULAWESI SELATAN
repoId IOS3399
first_indexed 2018-04-01T02:14:11Z
last_indexed 2018-04-01T02:14:11Z
recordtype dc
_version_ 1764483748911382528
score 17.538404

Lihat Juga