Daftar Isi: Efek Model Project Based Learning Dengan Pendekatan Stem Terhadap Critical Thinking, Creative Thinking, Communication And Collaboration Skills (4cs) Siswa

Main Author:	Khairiyah, Nidaul
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	ind
Terbitan:	, 2021
Subjects:	LB Theory and practice of education LB1603 Secondary Education. High schools LB2331.7 Teaching personnel LB2361 Curriculum QC Physics
Online Access:	http://digilib.unimed.ac.id/45269/1/1.%20NIM.%208186175010%20COVER.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45269/2/2.%20NIM.%208186175010%20APPROVAL%20SHEET.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45269/3/3.%20NIM.%208186175010%20ABSTRACT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45269/4/4.%20NIM.%208186175010%20ACKNOWLEDGEMENT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45269/5/5.%20NIM.%208186175010%20TABLE%20OF%20CONTENT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45269/6/6.%20NIM.%208186175010%20LIST%20OF%20TABLE.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45269/7/7.%20NIM.%208186175010%20LIST%20OF%20FIGURES.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45269/8/8.%20NIM.%208186175010%20LIST%20OF%20APPENDICES.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45269/9/9.%20NIM.%208186175010%20CHAPTER%20I.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45269/10/13.%20NIM.%208186175010%20CHAPTER%20V.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45269/11/14.%20NIM.%208186175010%20REFERENCES.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45269/

Daftar Isi:

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Project based learning berbasis STEM pada materi fluida statis. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment (eksperimen semu) sebab kelas yang dipakai untuk perlakuan yaitu kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2. Dua kelompok belajar dijadikan sampel penelitian yang dibedakan atas kategori kelas eksperimen 1 dengan model pembelajaran Project based learning berbasis STEM dan kelas eksperimen 2 dengan model Project based learning. Penelitian ini dilakukan di kelas XI semester genap di SMA Swasta Dharma Pancasila Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen 1 lebih besar dibandingkan dengan kelas eksperimen 2 dan kelas kontrol diketahuia dengan menggunakan uji Manova. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Project based learning berbasis STEM terhadap keterampilan 4C pada materi fluida statis.