HUBUNGAN PEMAHAMAN ISI, STRUKTUR, DAN CIRI KEBAHASAAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS OLEH SISWA KELAS X MAN 2 MODEL MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016
| ctrlnum |
19521 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://digilib.unimed.ac.id/19521/</relation><title>HUBUNGAN PEMAHAMAN ISI, STRUKTUR, DAN CIRI KEBAHASAAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS
TEKS PROSEDUR KOMPLEKS OLEH SISWA
KELAS X MAN 2 MODEL MEDAN TAHUN
PEMBELAJARAN 2015/2016</title><creator>Adawiyah, Rabiatul</creator><subject>LB1603 Secondary Education. High schools</subject><subject>P302 Discourse analysis</subject><description>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pemahaman isi, struktur dan ciri kebahasaan terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks oleh siswa kelas X MAN 2 Model Medan tahun pembelajaran 2015/2016. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X MAN 2 Model Medan tahun pembelajaran 2015/2016 yang terdiri dari 15 kelas dengan jumlah 612 orang. Sampel yang diambil adalah 42 orang dari jumlah kelas yang telah ditentukan. Metode yang digunakan adalah metode Ex post facto. Data pemahaman isi, struktur, ciri kebahasaan , dan kemampuan menulis teks prosedur kompleks oleh siswa dijaring dengan menggunakan objektif tes sebanyak 60 soal dan essay tes yang disusun berdasarkan tujuan yang ingin dicapai. Sebelum dilakukan pengujian data terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dan uji linieritas. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa data berdistribusi normal. Setelah dilakukan perhitungan uji normalitas Lhitung < Ltabel pada taraf signifikan . Hasil uji normalitas untuk data pemahaman isi ( 0,1242 < 0,1367 ), struktur ( 0,1342 < 0,1367 ) ciri kebahasaan (0,0945 < 0,1367 ) dan kemampuan menulis teks prosedur kompleks ( 0,1131 < 0,1367 ). Hasil uji kelinieran kemampuan menulis teks prosedur kompleks (Y) atas pemahaman isi (X1) Fhitung < Ftabel ( < 2,49) dan uji keberartian regresi Fhitung > Ftabel > 4.08) maka ̂ = 96,73 + 0,18 X1 linear dan berarti, kemampuan menulis teks prosedur kompleks (Y) atas pemahaman struktur (X2) Fhitung < Ftabel (0,23 < 2,49) dan uji keberartian regresi Fhitung > Ftabel ( > 4.08) maka ̂ 72,15 + 0,12 X2 linear dan berarti, dan kemampuan menulis teks prosedur kompleks (Y) atas pemahaman ciri kebahasaan (X3) Fhitung < Ftabel (0,29 < 2,63) dan uji keberartian regresi Fhitung > Ftabel ( > 4.08) maka ̂ 78,02 + 0,04 X3 linear dan berarti. Sedangkan hasil korelasi antar variabel menunjukkan bahwa hubungan pemahaman isi terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks memiliki koefesien determinan korelasi ganda sebesar 9,67%, hubungan pemahaman struktur terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks memiliki koefesien determinan korelasi ganda sebesar 11,70%, hubungan pemahaman ciri kebahasaan terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks memiliki koefesien determinan korelasi ganda sebesar 44,62% dan hubungan pemahaman isi, struktur, dan ciri kebahasaan terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks memiliki koefesien determinan korelasi ganda sebesar 63,.04%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara hubungan pemahaman isi, struktur, dan ciri kebahasaan terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks oleh siswa kelas X MAN 2 Model Medan tahun pembelajaran 2015/2016.</description><date>2016-07-19</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://digilib.unimed.ac.id/19521/1/1.%20NIM.%202123311064_COVER.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://digilib.unimed.ac.id/19521/2/2.%20NIM.%202123311064_PENGESAHAN.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://digilib.unimed.ac.id/19521/3/3.%20NIM.%202123311064_ABSTRAK.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://digilib.unimed.ac.id/19521/4/4.%20NIM.%202123311064_KATA%20PENGANTAR.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://digilib.unimed.ac.id/19521/5/5.%20NIM.%202123311064_DAFTAR%20ISI.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://digilib.unimed.ac.id/19521/6/6.%20NIM.%202123311064_DAFTAR%20GAMBAR.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://digilib.unimed.ac.id/19521/7/7.%20NIM.%202123311064_DAFTAR%20TABEL.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://digilib.unimed.ac.id/19521/9/8.%20NIM.%202123311064_DAFTAR%20LAMPIRAN.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://digilib.unimed.ac.id/19521/10/9.%20NIM.%202123311064_BAB%20I.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://digilib.unimed.ac.id/19521/11/13.%20NIM.%202123311064_BAB%20V.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://digilib.unimed.ac.id/19521/12/14.%20NIM.%202123311064_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf</identifier><identifier> Adawiyah, Rabiatul (2016) HUBUNGAN PEMAHAMAN ISI, STRUKTUR, DAN CIRI KEBAHASAAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS OLEH SISWA KELAS X MAN 2 MODEL MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016. Undergraduate thesis, UNIMED. </identifier><recordID>19521</recordID></dc>
|
| language |
ind |
| format |
Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book |
| author |
Adawiyah, Rabiatul |
| title |
HUBUNGAN PEMAHAMAN ISI, STRUKTUR, DAN CIRI KEBAHASAAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS
TEKS PROSEDUR KOMPLEKS OLEH SISWA
KELAS X MAN 2 MODEL MEDAN TAHUN
PEMBELAJARAN 2015/2016 |
| publishDate |
2016 |
| isbn |
202123311064 |
| topic |
LB1603 Secondary Education. High schools P302 Discourse analysis |
| url |
http://digilib.unimed.ac.id/19521/1/1.%20NIM.%202123311064_COVER.pdf http://digilib.unimed.ac.id/19521/2/2.%20NIM.%202123311064_PENGESAHAN.pdf http://digilib.unimed.ac.id/19521/3/3.%20NIM.%202123311064_ABSTRAK.pdf http://digilib.unimed.ac.id/19521/4/4.%20NIM.%202123311064_KATA%20PENGANTAR.pdf http://digilib.unimed.ac.id/19521/5/5.%20NIM.%202123311064_DAFTAR%20ISI.pdf http://digilib.unimed.ac.id/19521/6/6.%20NIM.%202123311064_DAFTAR%20GAMBAR.pdf http://digilib.unimed.ac.id/19521/7/7.%20NIM.%202123311064_DAFTAR%20TABEL.pdf http://digilib.unimed.ac.id/19521/9/8.%20NIM.%202123311064_DAFTAR%20LAMPIRAN.pdf http://digilib.unimed.ac.id/19521/10/9.%20NIM.%202123311064_BAB%20I.pdf http://digilib.unimed.ac.id/19521/11/13.%20NIM.%202123311064_BAB%20V.pdf http://digilib.unimed.ac.id/19521/12/14.%20NIM.%202123311064_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://digilib.unimed.ac.id/19521/ |
| contents |
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pemahaman isi, struktur dan ciri kebahasaan terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks oleh siswa kelas X MAN 2 Model Medan tahun pembelajaran 2015/2016. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X MAN 2 Model Medan tahun pembelajaran 2015/2016 yang terdiri dari 15 kelas dengan jumlah 612 orang. Sampel yang diambil adalah 42 orang dari jumlah kelas yang telah ditentukan. Metode yang digunakan adalah metode Ex post facto. Data pemahaman isi, struktur, ciri kebahasaan , dan kemampuan menulis teks prosedur kompleks oleh siswa dijaring dengan menggunakan objektif tes sebanyak 60 soal dan essay tes yang disusun berdasarkan tujuan yang ingin dicapai. Sebelum dilakukan pengujian data terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dan uji linieritas. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa data berdistribusi normal. Setelah dilakukan perhitungan uji normalitas Lhitung < Ltabel pada taraf signifikan . Hasil uji normalitas untuk data pemahaman isi ( 0,1242 < 0,1367 ), struktur ( 0,1342 < 0,1367 ) ciri kebahasaan (0,0945 < 0,1367 ) dan kemampuan menulis teks prosedur kompleks ( 0,1131 < 0,1367 ). Hasil uji kelinieran kemampuan menulis teks prosedur kompleks (Y) atas pemahaman isi (X1) Fhitung < Ftabel ( < 2,49) dan uji keberartian regresi Fhitung > Ftabel > 4.08) maka ̂ = 96,73 + 0,18 X1 linear dan berarti, kemampuan menulis teks prosedur kompleks (Y) atas pemahaman struktur (X2) Fhitung < Ftabel (0,23 < 2,49) dan uji keberartian regresi Fhitung > Ftabel ( > 4.08) maka ̂ 72,15 + 0,12 X2 linear dan berarti, dan kemampuan menulis teks prosedur kompleks (Y) atas pemahaman ciri kebahasaan (X3) Fhitung < Ftabel (0,29 < 2,63) dan uji keberartian regresi Fhitung > Ftabel ( > 4.08) maka ̂ 78,02 + 0,04 X3 linear dan berarti. Sedangkan hasil korelasi antar variabel menunjukkan bahwa hubungan pemahaman isi terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks memiliki koefesien determinan korelasi ganda sebesar 9,67%, hubungan pemahaman struktur terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks memiliki koefesien determinan korelasi ganda sebesar 11,70%, hubungan pemahaman ciri kebahasaan terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks memiliki koefesien determinan korelasi ganda sebesar 44,62% dan hubungan pemahaman isi, struktur, dan ciri kebahasaan terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks memiliki koefesien determinan korelasi ganda sebesar 63,.04%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara hubungan pemahaman isi, struktur, dan ciri kebahasaan terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks oleh siswa kelas X MAN 2 Model Medan tahun pembelajaran 2015/2016. |
| id |
IOS3150.19521 |
| institution |
Universitas Negeri Medan |
| institution_id |
60 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan Universitas Negeri Medan |
| library_id |
564 |
| collection |
Digital Repository Universitas Negeri Medan |
| repository_id |
3150 |
| subject_area |
Adat Istiadat Agama Akuntansi |
| city |
KOTA MEDAN |
| province |
SUMATERA UTARA |
| repoId |
IOS3150 |
| first_indexed |
2016-09-23T02:49:23Z |
| last_indexed |
2016-09-23T02:49:23Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1766033405753950208 |
| score |
17.538404 |