Cover Image

Penerapan model numbered head together (nht) berbantuan media lego untuk meningkatkan hasil belajar Siswa kelas iv sd 1 kirig

Main Author: SURYANA, RICA FERISA
Format: Bachelors NonPeerReviewed Book
Bahasa: eng
Terbitan: , 2019
Subjects:
Pendidikan (Umum)
Teori dan praktek pendidikan
Online Access: http://eprints.umk.ac.id/12905/1/HALAMAN%20JUDUL.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/2/BAB%20I.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/3/BAB%20II.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/4/BAB%20III.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/5/BAB%20IV.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/6/BAB%20V.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/7/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/8/LAMPIRAN.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/
ctrlnum 12905
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://eprints.umk.ac.id/12905/</relation><title>Penerapan model numbered head together (nht) berbantuan media lego untuk meningkatkan hasil belajar&#xD; Siswa kelas iv sd 1 kirig</title><creator>SURYANA, RICA FERISA</creator><subject>Pendidikan (Umum)</subject><subject>Teori dan praktek pendidikan</subject><description>Pembelajaran di kelas IV SD 1 Kirig, Mejobo, Kudus masih menggunakan metode ceramah dan diskusi, hal ini beralasan karena metode ceramah dan diskusi belum bisa bekerja dengan maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD 1 Kirig dengan penerapan Numbered Head Together (NHT) berbantuan media lego, mendiskripsikan aktivitas belajar siswa, dan mendiskripsikan peningkatan keterampilan mengajar guru dalam mengelola pembelajaran matematika.&#xD; Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SD 1 Kirig Mejobo Kudus dengan subjek peneliti sebagai guru dan 18 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap satu siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pada penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah model NHT berbantuan media lego, sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan mengajar guru dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD 1 Kirig. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan merupakan data kuantitatif dan data kualitatif.&#xD; Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar matematika pada aspek pengetahuan, aktivitas belajar siswa dan keterampilan mengajar guru. Pada pengetahuan diperoleh hasil rata-rata pada siklus I 77,5 (C) dan siklus II 84,16 (B). Pada aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I dengan memperoleh rata-rata 82,45 (B) menjadi 91,05 (A) siklus II. Pada keterampilan mengajar guru diperoleh rata-rata 77,5 (B) pada siklus I meningkat pada siklus II yaitu sebesar 86 (A). Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Numbered Head Together (NHT) berbantuan media Lego dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada aspek pengetahuan dan aktivitas belajar di SD 1 Kirig dan keterampilan mengajar guru.</description><date>2019</date><type>Thesis:Bachelors</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.umk.ac.id/12905/1/HALAMAN%20JUDUL.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.umk.ac.id/12905/2/BAB%20I.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.umk.ac.id/12905/3/BAB%20II.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.umk.ac.id/12905/4/BAB%20III.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.umk.ac.id/12905/5/BAB%20IV.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.umk.ac.id/12905/6/BAB%20V.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.umk.ac.id/12905/7/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.umk.ac.id/12905/8/LAMPIRAN.pdf</identifier><identifier> SURYANA, RICA FERISA (2019) Penerapan model numbered head together (nht) berbantuan media lego untuk meningkatkan hasil belajar Siswa kelas iv sd 1 kirig. Sarjana thesis, UMK. </identifier><recordID>12905</recordID></dc>
language eng
format Thesis:Bachelors
Thesis
PeerReview:NonPeerReviewed
PeerReview
Book:Book
Book
author SURYANA, RICA FERISA
title Penerapan model numbered head together (nht) berbantuan media lego untuk meningkatkan hasil belajar Siswa kelas iv sd 1 kirig
publishDate 2019
topic Pendidikan (Umum)
Teori dan praktek pendidikan
url http://eprints.umk.ac.id/12905/1/HALAMAN%20JUDUL.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/2/BAB%20I.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/3/BAB%20II.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/4/BAB%20III.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/5/BAB%20IV.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/6/BAB%20V.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/7/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/8/LAMPIRAN.pdf
http://eprints.umk.ac.id/12905/
contents Pembelajaran di kelas IV SD 1 Kirig, Mejobo, Kudus masih menggunakan metode ceramah dan diskusi, hal ini beralasan karena metode ceramah dan diskusi belum bisa bekerja dengan maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD 1 Kirig dengan penerapan Numbered Head Together (NHT) berbantuan media lego, mendiskripsikan aktivitas belajar siswa, dan mendiskripsikan peningkatan keterampilan mengajar guru dalam mengelola pembelajaran matematika. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SD 1 Kirig Mejobo Kudus dengan subjek peneliti sebagai guru dan 18 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap satu siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pada penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah model NHT berbantuan media lego, sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan mengajar guru dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD 1 Kirig. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan merupakan data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar matematika pada aspek pengetahuan, aktivitas belajar siswa dan keterampilan mengajar guru. Pada pengetahuan diperoleh hasil rata-rata pada siklus I 77,5 (C) dan siklus II 84,16 (B). Pada aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I dengan memperoleh rata-rata 82,45 (B) menjadi 91,05 (A) siklus II. Pada keterampilan mengajar guru diperoleh rata-rata 77,5 (B) pada siklus I meningkat pada siklus II yaitu sebesar 86 (A). Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Numbered Head Together (NHT) berbantuan media Lego dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada aspek pengetahuan dan aktivitas belajar di SD 1 Kirig dan keterampilan mengajar guru.
id IOS3090.12905
institution Universitas Muria Kudus
institution_id 139
institution_type library:university
library
library UPT Perpustakaan Universitas Muria Kudus
library_id 630
collection Repositori Universitas Muria Kudus
repository_id 3090
subject_area Bahasa
Ekonomi
Hukum
city KUDUS
province JAWA TENGAH
repoId IOS3090
first_indexed 2020-11-12T14:36:27Z
last_indexed 2023-02-26T07:09:34Z
recordtype dc
_version_ 1765996420205117440
score 17.13294

Lihat Juga