Pemahaman Konsep Geometri Mahasiswa Berdasarkan Gaya Kognitif Mahasiswa
| Main Authors: | Ma’rufi, Ma’rufi, Fabrika Pasandaran, Rio, Yogi, Ahmad |
|---|---|
| Format: | Article PeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
PROXIMAL - JURNAL PENELITIAN MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uncp.ac.id/3/1/ARTIKEL%20-%20PEMAHAMAN%20KONSEP%20GEOMETRI%20MAHASISWA%20BERDASARKAN%20GAYA%20KOGNITIF%20MAHASISWA.pdf http://repository.uncp.ac.id/3/3/4.%20PEERREVIEW-Pemahaman%20Konsep%20Geometri%20Mahasiswa%20Berdasarkan%20Gaya%20Kognitif%20Mahasiswa.pdf http://repository.uncp.ac.id/3/5/4.%20Turnitin%20Ma%27rufi_%201053-1991-1-PB%20Proximal%20Agustus%202018%20%28Gabung%29.pdf http://repository.uncp.ac.id/3/ |
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) pemahaman konsep geometri mahasiswa yang memiliki gaya kognitif field dependent, dan (2) pemahaman konsep geometri mahasiswa yang memiliki gaya kognitif field independent. Penelitian ini dilaksanakan di program studi Pendidikan Matematika FKIP UNCP. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Matematika FKIP UNCP angkatan 2015 yang terdiri 1 subjek yang memiliki gaya kognitif field dependent dan 1 subjek yang memiliki gaya kognitif field independent. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan data dalam penelitian ini diperoleh dari tes dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep geometri subjek yang memiliki gaya kognitif field dependent hanya memenuhi 4 indikator yaitu: (a) menyatakan secara verbal konsep yang dipelajari, (b) mengklasifikasikan konsep berdasarkan dipenuhi atau tidaknya persyaratan, (c) menerapkan konsep secara algoritma, dan (d) menerapkan konsep dalam berbagai macam bentuk representasi. Indikator yang belum dapat SFD lakukan adalah mengaitkan berbagai konsep (internal dan eksternal matematika). Pemahaman kondep geometri subjek yang memiliki gaya kognitif field independent dapat memenuhi ke lima indikator dari pemahaman konsep yaitu (a) menyatakan secara verbal konsep yang dipelajari, (b) mengklasifikasikan konsep berdasarkan dipenuhi atau tidaknya persyaratan, (c) menerapkan konsep secara algoritma, (d) menerapkan konsep dalam berbagai macam bentuk representasi, dan (e) mengaitkan berbagai konsep (internal dan eksternal matematika)