Perbedaan pemahaman konsep dan keaktifan belajar instalasi motor listrik karena pengaruh penerapan model guided discovery learning dibandingkan model pembelajaran kooperatif tipe pair and check berbantuan simulasi EKTS pada siswa kelas XII TITL SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi / Maya Revanola Zainida
| Main Author: | Zainida, Maya Revanola |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2020
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/144910/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKZainidaMayaRevanola2020.PerbedaanPemahamanKonsepdanKeaktifanBelajarInstalasiMotorListrikKarenaPengaruhPenerapanModelGuidedDiscoveryLearningDibandingkanModelPembelajaranKooperatifTipePairandCheckBerbantuanSimulasiEKTSPadaSiswaKelasXIITITLSMKMuhammadiyah7Gondanglegi.JurusanTeknikElektroFakultasTeknikUniversitasNegeriMalang.Pembimbing(I)Dr.Ir.SyaadPatmantharaM.Pd.(II)Drs.HariPutrantoM.Pd.KataKunciModelGuidedDiscoveryLearningModelPembelajaranKooperatifTipePairandCheckSimulasiEKTSPemahamanKonsepKeaktifanBelajar.PenerapanModelDiscoveryLearningpadaMataPelajaranInstalasiMotorListrik(IML)diSMKMuhammadiyah7Gondanglegitidakmencerminkankarakteristiknya.Pembelajarantidakdisertaidengantuntutanuntukmemahamidanmenghubungkandenganmateriyanglainsertaarahanmelaksanakandiskusiyangbenar.HaltersebutmenyebabkansiswamemilikipemahamankonsepdankeaktifanbelajarIMLmenengahkebawah.AlternatifsolusipermasalahanpadapenelitianiniyaitumenerapkanmodeldanmediapembelajaranbaruyaituModelGuidedDiscoveryLearning(GDL)danModelPembelajaranKooperatifTipePairandCheck(TPC)berbantuansimulasiEKTS.TujuanpenelitianyaituuntukmengetahuiperbedaanpemahamankonsepdankeaktifanbelajarIMLkarenapengaruhpenerapanModelGDLdanModelTPCberbantuansimulasiEKTSsiswakelasXIITITLSMKMuhammadiyah7Gondanglegi.RancanganpenelitianinimenggunakanRancanganeksperimensemu(QuasiExperimentalDesign)dandesainpenelitianNon-EquivalentControlGroupDesign.Terdapatduakelaseksperimendenganjumlahpopulasi34siswa.Subjekpenelitianditentukanmenggunakantekniksamplingjenuhdenganmenjadikanpopulasisebagaisubjekpenelitian.UjiHipotesismenggunakanIndependentSampleT-Test.Instrumenpengukuranberupateskognitifdanlembarobservasikeaktifanbelajar.HasilUji-Tpemahamankonsepmenunjukkannilai0037dimana0037