MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (Student Team Achivement Division)PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 4 NGRAHO KEDUNGTUBAN BLORA
| Main Author: | ., Sutrisno |
|---|---|
| Format: | Article application/pdf eJournal |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Prodi PGSD FKIP UPY
, 2017
|
| Online Access: |
http://upy.ac.id/ojs/index.php/ElementarySchool/article/view/600 |
Daftar Isi:
- Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS dengan Model Pembelajaran STAD (Student Team Achivement Division) pada siswa Kelas III SD Negeri 4 Ngraho Kedungtuban Blora. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa Kelas III SD Negeri 4 Ngraho Kedungtuban Blora yang berjumlah 16 orang, terdiri atas 9 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Prosedur penelitian ini menggunakan 4 tahap yaitu, yaitu rencana, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen pengumpulan data berupa pedoman observasi, pedoman tes, dokumentasi dan pedoman wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan rata-rata dan persentase ketuntasan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: Pembelajaran IPS dengan model pembelajaran STAD (Student Team Achivement Division) di Kelas III SD Negeri 4 Ngraho Kedungtuban Blora, dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Peningkatan persentase belajar siswa dilihat dari meningkatnya rata-rata nilai siswa dan persentase ketuntasan. Prasiklus rata-rata hasil belajar 64,37 dengan persentase ketuntasan 31 %. Siklus I rata-rata hasil belajar 65,28 dengan persentase ketuntasan 56 %. Siklus II rata-rata hasil belajar 83,43 dengan persentase ketuntasan 87,5 %. Kata kunci : Pembelajaran STAD (Student Team Achivement Division) , Prestasi Belajar IPS Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS dengan Model Pembelajaran STAD (Student Team Achivement Division) pada siswa Kelas III SD Negeri 4 Ngraho Kedungtuban Blora. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa Kelas III SD Negeri 4 Ngraho Kedungtuban Blora yang berjumlah 16 orang, terdiri atas 9 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Prosedur penelitian ini menggunakan 4 tahap yaitu, yaitu rencana, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen pengumpulan data berupa pedoman observasi, pedoman tes, dokumentasi dan pedoman wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan rata-rata dan persentase ketuntasan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: Pembelajaran IPS dengan model pembelajaran STAD (Student Team Achivement Division) di Kelas III SD Negeri 4 Ngraho Kedungtuban Blora, dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Peningkatan persentase belajar siswa dilihat dari meningkatnya rata-rata nilai siswa dan persentase ketuntasan. Prasiklus rata-rata hasil belajar 64,37 dengan persentase ketuntasan 31 %. Siklus I rata-rata hasil belajar 65,28 dengan persentase ketuntasan 56 %. Siklus II rata-rata hasil belajar 83,43 dengan persentase ketuntasan 87,5 %. Kata kunci : Pembelajaran STAD (Student Team Achivement Division) , Prestasi Belajar IPS.