EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STHL BERBASIS PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP N 5 KEPIL
| Main Author: | Rahayuono, Adi Rahayuono |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Universitas Muhammadiyah Purworejo
, 2015
|
| Online Access: |
http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/ekuivalen/article/view/2058 http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/ekuivalen/article/view/2058/1945 |
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran Student Team Heroic Leadership Berbasis Pemberian Tugas Terstruktur lebih baik dari prestasi belajar matematika dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional materi lingkaran pada siswa kelas VIII SMP N 5 Kepil Tahun Pelajaran 2013/2014. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 5 Kepil, sampel siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol, diperoleh menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dengan metode dokumentasi dan tes. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t. Dari uji hipotesis tobs = 2,48 dengan α = 0,05, dari daftar distribusi t, ttabel = 1,645, tobs > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima, kesimpulannya : prestasi belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran Student Team Heroic Leadership Berbasis Pemberian Tugas Terstruktur lebih baik dari prestasi belajar matematika dengan menggunakan metode konvensional pada materi lingkaran siswa kelas VIII SMP N 5 Kepil tahun pelajaran 2013/2014. Kata kunci: STHL berbasis pemberian tugas terstruktur, konvensional, prestasi belajar