PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK IDENTITAS KORPORAT UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA MADRASAH ALIYAH NEGERI KAMPAR
| Main Author: | Siska Rahmi, |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uin-suska.ac.id/11243/1/2010_2010254PMT.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/11243/ |
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran matematika kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Kampar dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Kooperatif Teknik Identitas Korporat. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Kampar tahun ajaran 2008/ 2009 dengan jumlah siswa sebanyak 26 orang. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Teknik Identitas Korporat untuk Meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Kampar. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, diakhir siklus dilaksanakan evaluasi untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa setelah dilakukan tindakan. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan-tahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: Perencanaan/persiapan tindakan, Pelaksanaan tindakan, Observasi dan Refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh kesimpulan bahwa penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA Madrasah Aliyah Kampar pada materi pokok fungsi komposisi dan fungsi invers. Ketuntasan hasil belajar siswa sebelum tindakan dikategorikan rendah dengan persentase ketuntasan 46%, sedangkan hasil belajar siswa setelah tindakan dikategorikan baik dengan persentase ketuntasan pada siklus I sebesar 76,92% dan persentase ketuntasan pada siklus II sebesar 92,31%, dengan kategori keberhasilan 100% dari jumlah siswa, artinya seluruh siswa telah mencapai nilai keberhasilan yang telah ditetapkan (minimal 75%). Dari penjelasan di atas menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dalam pelajaran matematika kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Kampar dapat ditingkatkan melalui penerapan strategi pembelajaran kooperatif teknik identitas korporat.