Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Pada Siswa Kelas Viiia SMP Negeri 2 Samarinda Tahun Pelajaran 2008/2009
| Main Author: | Hartoyo, Hartoyo |
|---|---|
| Format: | Article PeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
LPMP Kalimantan Timur
, 2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repositori.kemdikbud.go.id/15489/1/13%20Juni%202012.pdf http://repositori.kemdikbud.go.id/15489/ http://lpmpkaltim.kemdikbud.go.id |
Daftar Isi:
- Agar dapat mengajar efektif, guru harus meningkatkan kesempatan belajar bagi siswa (kuantitas) dan meningkatkan mutu (kualitas) mengajarnya. Kesempatan belajar siswa dapat ditingkatkan dengan cara melibatkan siswa secara aktif dalam belajar. Hal ini berarti kesempatan belajar makin banyak dan optimal serta guru menunjukkan keseriusan saat mengajar. Makin banyak siswa yang terlibat aktif dalam belajar, makin tinggi kemungkinan prestasi belajar yang dicapainya. Sedangkan dalam meningkatkan kualitas dalam mengajar hendaknya guru mampu merencanakan program pengajaran dan sekaligus mampu pula melakukan dalam bentuk interaksi belajar mengajar. Tujuan penelitian tindakan ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model Jigsaw. (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran kooperatif model Jigsaw. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Samarinda. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (55,33%), siklus II (76,19%), siklus III (87,33%).