استخدام وسائل الأفلام فى تعليم المفردات العربية لدى طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية "المعارف" بالمعهد فانجونج تولونج أجونج للعام الدراسي م7102/7102
Daftar Isi:
- ملخص محمد نصر الفؤد , 2313112123 , 8 311 . استخدام وسائل الأفلام فى تعليم المفردات العربية لدى طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية "المعارف" بالمعهد فانجونج تولونج أجونج للعام الدراسي 7102/7102 م. بحثالعلمي,كليةالتًبيةوالعلوم التعليميةلقسمتعليماللغةالعربية .بالجامععةاإسلامعيةاحكووعيةتولون جوون .المشرف :الدكتور جحمدنورخملص،المموستير . الكلمات الإشارية: ولمئلالأفامم ،تعليمالمفرداتالعربية . عنعامحظةالبمحث و عقمبلتو عع عدرلة اللغةالعربيةفيالمدرلةالمتولطة اإسلامعية "المعمرف" بالمعهد فمنجون تولون جوون ج ن الطامب وودواالصعوباتفي 1(لمعرفة يتم التخدامولمئلالأفاممفىتعليمالمفرداتالعربيةلدىطامبالمدرلة المتولطة اإسلامعية "المعمرف" بالمعهد فمنجون تولون جوون للعمم الدرالي 3112/3118 م.) 3(لمعرفةالمشوامت فى إلتخدامولمئل الأفاممفىتعليمالمفردات العربيةلدىطامبالمدرلةالمتولطةاإسلامعية"المعمرف"بالمعهدفمنجون تولون جوون للعممالدرالي3112/3118 م.)2(لمعرفةالمحمولاتفيحلالمشوامتفيالتخدام ولمئل الأفامم فى تعليم المفردات العربية لدى طامب المدرلة المتولطة اإسلامعية "المعمرف"بالمعهدفمنجون تولون جوون للعممالدرالي3112/3118 م . وجعمعنه ىذاالبحثفهوالطريقةالوصفيةالويفية.والأدواتالرئيسةفي ىذاالبحثىيالبمحثنفسو.جعمجدواتالبحثالمستخدعةىي :المامحظة،المقمبلة، والوثائقة. ونتمئ ىذاالبحثىي) 1( وليلة الأفامم ىى احدى وليلة التى تستخدم فى تعليم المفردات في المدرلة المتولطة اإسلامعية "المعمرف" بالمعهد فمنجون تولون جوون وىذهالوليلةبالتخدامعرضالأوهمزواحكملوبوكبيرالصوت. يستخدعوان المعلمون ىذه العملية فى تعليم المفردات، و ىدفهم لسهولة الطامب فى التيعمب كثير عن المفردات .) 3(حملالمشوامتالتخدامولمئل الأفاممفىتعليمالمفردات يعني :ج( اللغة العربية ليست لغة الأم، و عدم البيئة اللغوية. ب(المشوامت عن المدرس يعني ضعف المواد البشرية عم يتعلق بالمدرس المقصود لم يون قدرة خمصة عن المدرلن لفهم الموادعلىغيرىم.ج(المشوامتعنالطامبيعنيفيحفظالمفرداتىوعشوامت الطامبفيوقتالتعلمبوليلةالفيلملميتًكزفيدرلو .د(نقصمنالولمئلالتعليميةو التسهيامت.كمحكملوبوكبيرالصوتقليلفيىذهالمدرلة. )2( إن المحمولات في حل المشوامتعنهم:ج(إنشمء البيئة اللغوية.ب(القيممبالمشمورةعنالوليلةالتعليميةععالمدرلن عرة في الشهر ىدفم إلى ترقية وودة تعليم اللغة العربية، والقيمم بالرحلة العلمية والرحلةالمقمرنةإلىالمؤلسمتالأخرى.ج( يعطى المدرس تدريبمت عن حفظالمفردات بالتخداموليلةالفيلم .ج(اكممل الولمئل التعليمية و التسهيامت المعينة على عملية التعلم و التعليم لدرس اللغة العربية. وذلك جثبت جن تطبيق ىذهولمئلالأفاممجكثرفعملية عن غير التخداعهم ، وتعزيز نشمط الطامب في تعليم اللغة العربية وجنهملايشعرونبالقلق والخوف في التعبيرعنالأفومر بالتخدام اللغةالعربيةفي المفردات بشولواضح. تعلماللغةالعربيةوخصوصمفي تعليمالمفردات . والألبمبالتيتسببهمىيقلةكفمئة في تحفيظ المفردات، وقلةالفهمعنالدرس. يستخدم المعلم ولمئلالأفامم فيتعليم المفرداتكييوونالطامب راغبمً ومحبمً. بنمء على المشوامت السمبقة، فمسمئل ىذا البحث ىو ) 1( كيف يتم التخدام ولمئل الأفامم فى تعليم المفردات العربية لدى طامب المدرلة المتولطة اإسلامعية"المعمرف"بالمعهدفمنجون تولون جوون للعممالدرالي3112/3118 م ؟ ) 3(عمالمشوامتفى إلتخدامولمئل الأفاممفىتعليمالمفرداتالعربيةلدىطامب المدرلة المتولطة اإسلامعية "المعمرف" بالمعهد فمنجون تولون جوون للعمم الدرالي 3112/3118 م ؟ )2( كيف المحمولات في حل المشوامت في التخدام ولمئل الأفامم فى تعليم المفردات العربية لدى طامب المدرلة المتولطة اإسلامعية "المعمرف" بالمعهدفمنجون تولون جوون للعممالدرالي3112/3118 م . ويهدفىذاالبحث