Daftar Isi: تأثير الخطابة كالمنهج الدراسي الإضافي في تعليم مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار الحكمة تولونج أجونج للعام الدراسي 2016/2017

تأثير الخطابة كالمنهج الدراسي الإضافي في تعليم مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار الحكمة تولونج أجونج للعام الدراسي 2016/2017

Main Author:	MERITHA FATMAWATI, 2812133032
Format:	Bachelors NonPeerReviewed Book Thesis
Bahasa:	eng
Terbitan:	, 2017
Subjects:	Bahasa Arab Pendidikan Menengah
Online Access:	http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6801/1/Cover.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6801/2/ABSTRAK.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6801/3/DAFTAR%20ISI.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6801/4/BAB%201.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6801/5/BAB%202.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6801/6/BAB%203.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6801/7/BAB%204.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6801/8/BAB%205.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6801/9/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6801/

Daftar Isi:

ملخص فطموتي،ماريتا.2017."تأثير الخطابة كالمنهج الدراسي الإضافي في تعليم مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار الحكمة تولونج أجونج للعام الدراسي 2016-2017. البحث العلمي، كلية التربية و العلوم التعليمية قسم تعليم اللغة العربية الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، المشرف الدكتور أحمد نور خالص الماجستير. الكلمات الرئيسية : الخطابة كالمنهج الدراسي الإضافي، مهارة الكلام خلفية البحث : مهارة الكلام هي إحدى المهارات اللغوية المهمة جداً للبالغين وكذلك لأطفال. مهاراة الكلام مؤثرة جداً نحو اللغة الأخرى التي يجب على الطلاب أن يتقنها. أن بعض الطلاب لديهم صعوبة في كلام بالعربية. كما رأى بعض الطلاب، لديهم صعوبة في التعبير عن ما في عقولهم.وذلك لأن معظمهم لا يعيشون في البيئة اللغوية، وخلفية الطلاب، وأنهم خائفا من الأخطاء عند الكلام. مسائل و أهدف البحث في هذا بحث العلمي (1) هل هناك تأثير الخطابة كالمنهج الدراسي الإضافي في تعليم مهارة الكلام في المدرسة المتوسطة الإسلامية دار الحكمة تولونج أجونج؟ (2) كم قمة تأثير الخطابة كالمنهج الدراسي الإضافي في تعليم مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار الحكمة تولونج أجونج؟. و هذا البحث يهدف إلى (1) معرفة وجود تأثير الخطابة كالمنهج الدراسي الإضافي في مهارة كلام الطلاب (2) قياس تأثير الخطابة كالمنهج الدراسي الإضافي على مهارة الكلام. منهج البحث : هذا البحث باستخدام المدخل الكمي و تصميم بحث الإرتباط (Korelasional). و هناك متغيران هما الخطابة كالمنهج الدراسي الإضافي و مهارة الكلام. وكان المجتمع في هذا البحث جميع طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية دار الحكمة بعينة 15% من المجتمع. وأما طريقة أخذ العينة المستخدمة في هذا البحث هي المعاينة العشوانية. و جمع البيانات في هذا البحث بأسئلة البحث و الملاحظة و الوثيقة. نتائج البحث : نتائج البحث تدل على 18،085 t-hitung = و 1،99t-tabel =. وهذا يثبت أن الخطابة كالمنهج الدراسي الإضافي لها تأثير كبير على مهارة الكلام حتى ناول فروض البحث. و استنتاجت الباحثة أن هناك تأثير الخطابة كالمنهج الدراسي الإضافي على مهارة الكلام حوالي 82،8 % و بقية حوالي 17،2 % المتأثرة بالمتغيرات الأخرى. من إستنتاج المذكور أشار الباحثة على المناهج الدراسية الإضافية لتطويرها وبنائها جيدا حتى تبقى هذا المناهج الدراسية الإضافية ويمكن الطلاب يطوّر قدرة كلامهم من خلال هذا المناهج الدراسية الإضافية.

تأثير الخطابة كالمنهج الدراسي الإضافي في تعليم مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية دار الحكمة تولونج أجونج للعام الدراسي 2016/2017

Lihat Juga