تطبيق طريقة المباشرة لاستيعاب المفردات لتلاميذ الصف السابع في تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 تولونج أجونج للعام الدراسي
| Main Author: | حسنة, أسوة |
|---|---|
| Format: | Bachelors NonPeerReviewed Book Thesis |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repo.iain-tulungagung.ac.id/66/1/BAGIAN%201.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/66/2/BAGIAN%202.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/66/3/BAGIAN%203.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/66/ http://repo.iain-tulungagung.ac.id |
Daftar Isi:
- خلفية البحث : التعليم ىو أساس لزاولة لتوجيو الطلاب فى عملية التعليم، حتى يتمكنوا طلاب حصول من اىداف التعليم وقفا على مايريده. وأما الطريقة ىي نظام العامة للتخيير مادة اللغوية وترتيبها وقدمها. طريقة التعليم عند اسيف ىيرماوان ىي درجة التختيط البرالرى الشاملى الدتعلقة باالخطوات لتواصل الدادة الدراسية الإجرائية، دون الدتخالف باالددخل. تعطي الطريقة الدباشرة الأولية لدهارة الكلام بدلا من مهارة القراءه والكتابة والتًجمة، على اساس ان اللغة ىي الكلام بشكل اساسيّ . ىذ البحث العلمي الدوضوع تطبيق طريقة الدباشرة لاستيعاب الدفردات. وأما الدفردات مهمّ جدا فى تعليم اللغة العربية. و كانت الدفردات لرموعة من الكلمات التي تكوّن اللغة التي عرفها الفرد و لرموعة تلك الكلمات مستخدمة ي تركيب الجملة أو الاتصال مع المجتمع. ومسائل البحث ي ىذ البحث العلمي ىو: 0( كيف تطبيق طريقة الدباشرة لاستيعاب الدفردات لتلاميذ الصف السابع ي تعليم اللغة العربية ي الددرسة الدتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج أجونج ؟ 3( ماالدشكلات ي تطبيق طريقة الدباشرة لاستيعاب الدفردات لتلاميذ الصف السابع ي تعليم اللغة العربية ي الددرسة الدتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج أجونج ؟ 3( كيف حلّ الدشكلات ي تطبيق طريقة الدباشرة لاستيعاب الدفردات لتلاميذ الصف السابع ي تعليم اللغة العربية ي الددرسة الدتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج أجونج ؟ وأما الأىداف ىذا البحث العلمي, فهي: 0( لدعرفة عملية تطبيق طريقة الدباشرة لاستيعاب الدفردات ي تعليم اللغة العربية لتلاميذ الصف السابع ي الددرسة الدتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج اجونج. 3( لدعرفة الدشكلات ي تطبيق طريقة الدباشرة لاستيعاب الدفردات ي تعليم اللغة 3( لدعرفة العربية لتلاميذ الصف السابع فى الددرسة الدتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج اجونج 1 حل الدشكلات ي تطبيق طريقة الدباشرة لاستيعاب الدفردات ي تعليم اللغة العربية لتلاميذ الصف السابع ي الددرسة الدتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج اجونج. تستخدم الباحثة ي ىذا البحث العلمي منهج البحث. 0( مدخل البحث: الددخل الكيفي،تصميم البحث بإستعمال تصميم البحث الوصفي. 3( طريقة جمع الحقائق: الدشاىدة، ) ا ولدقابلة، والوثيقة. 3( طريقة تحليل الحقائق: الطريقة الإستقرائية والطريقة الوصفة التحليلية. 2 تفتيش صحة الحقائق: تطويل أوقات الحضور, التثليث, الدناقشة مع بعض الإخوان. نتائج البحث، تتكون من: أ. تطبيق طريقة الدباشرة لاستيعاب الدفردات لتلاميذ الصف السابع ي تعليم اللغة العربية ي الددرسة الدتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج أجونج جيدا و موافق بالدنهاج التدريس. ويعرف الحاصل من عملية تطبيق طريقة الدباشرة لاستيعاب الدفردات ىي التقويم. والتقويم ىو ألة لقياس كفاءة الطلاب فى فهم الدادة. التقويم الدستخدمة ىو تعطي الوظيفة الاختبار التحريري عن الدفردات و الأسئلة اختبار شفهي عن الدفردات. س وى ذلك يدعو الطلاب غناء معا لكي لا متشبّع فى التعليم. ب. الدشكلات ي تطبيق طريقة الدباشرة لاستيعاب الدفردات ىي: 0( خلفية التلاميذ. 3( الدسائل عن الأداوات والوسائل التعليمية. 3( نقص الوقت الذى قدّم ي تعليم اللغة العربية 3( اللغة العربية ليست لغة الأمية . 2( صعوبة الطلاب ي القراءة والكتابة . بسبب عدم وجود التعليم الدين فى خارج الددرسة مثلا مدرسة او الدعهد. 2( ترجم اللغة العربية إلى اللغة الإندونيسية 8( بعض من الطلاب ناقص لاستيعاب اللغة العربية. 0( ناقص همة الطلاب ي . تعليم اللغة العربية. وىكذا كما قالت استاذة مودة النعمة الدشكلاتها ىي: 0( اللغة العربية لغة أجنبية. 3( ما فى بيئة اللغوية. 3( بعض من الطالب السلبي. ج. حلّ الدشكلات ي تطبيق طريقة الدباشرة لاستيعاب الدفردات لتلاميذ الصف السابع ي تعليم اللغة العربية ي الددرسة الدتوسطة الإسلامية الحكومية 3 تولونج أجونج ىي: 0( زيادة مفردات الطلاب. ولزيادة مفردات الطلاب، تسعى الأستاذة بإستعمال طريقة الدباشرة و المحافظة والنشيد احيانا. 3( زيادة مادة اللغة العربية منظّم 3(. الاشارة الى جميع الدعلمين أن التعليم اللغة العربية درس لزب. 2( إجراء ) الرحلة العلمية. 2 إجراء التق ويم مع الدعلمين. 8( شجّع للطلاب.