Daftar Isi: إستخدام نموذج التعليم التعاوني(Cooperative Learning) بنوع التعاون التكاملي في القراءة والتعبير (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition) لتنمية مهارة القراءة لدى طلاب الصفّ العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ترانجاليك للعام الدراسي 2016-2017 م

إستخدام نموذج التعليم التعاوني(Cooperative Learning) بنوع التعاون التكاملي في القراءة والتعبير (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition) لتنمية مهارة القراءة لدى طلاب الصفّ العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ترانجاليك للعام الدراسي 2016-2017 م

Main Author:	MUHAMMAD ZAENAL FAIZIN, 2812133062
Format:	Bachelors NonPeerReviewed Book Thesis
Bahasa:	eng
Terbitan:	, 2017
Subjects:	Bahasa Arab
Online Access:	http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6353/1/1_%D8%BA%D9%84%D8%A7%D9%81.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6353/2/2_%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%84%D8%AE%D9%91%D8%B5.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6353/3/3_%D9%81%D9%87%D8%B1%D8%B3.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6353/4/4_%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D8%A8%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6353/5/5_%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D8%A8%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6353/6/6_%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D8%A8%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6353/7/7_%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D8%A8%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6353/8/8_%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D8%A8%20%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6353/9/9_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%A7%D8%AC%D8%B9.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6353/

Daftar Isi:

الملخّص الفائزين، محمد زين، رقم دفتر القيد : 2812133062، 2017. "إستخدام نموذج التعليم التعاوني(Cooperative Learning) بنوع التعاون التكاملي في القراءة والتعبير(Cooperative, Integrated, Reading, and Composition) لتنمية مهارة القراءة لدى طلاب الصفّ العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ترانجاليك للعام الدراسي 2016-2017م". البحث العلمى. تواونج أجونج : قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية تواونج أجونج. المشرفة : رحلة العلمية الماجستير. الكلمة الأساسيّة : نموذج التعليم التعاوني بنوع التعاون التكاملي في القراءة والتعبير، وتنمية مهارة القراءة. خلفية البحث هي أنّ أكثر الطلاب الذين يملكون درجةَ اللغة العربية التي أعلى من معيار درجة التخريج. وكان هناك بعض الإنجازات التى تُحرَز الطلاب فى مجال اللغة العربية. وكانت هناك البرنامج العمادية عن تنمية اللغة العربية لدى الطلاب يرغّبون بتلك مادة الدراسة. وهذه يسبّب الباحث مهتمّ ليعمل البحث عن تعليم مهارة القراءة بنموذج التعليم التعاوني بنوع التعاون التكاملي في القراءة والتعبير بهذه المدرسة. مسائل البحث في هذا البحث منها : 1) كيف عملية إستخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع التعاون التكاملي في القراءة والتعبير لتنمية مهارة القراءة لدى طلاب الصفّ العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ترانجاليك للعام الدراسي 2016-2017م؟ 2) ما المشكلات وحلّها عن عملية تعليم المهارة القراءة بنموذج التعليم التعاوني بنوع التعاون التكاملي في القراءة والتعبير لدى طلاب الصفّ العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ترانجاليك للعام الدراسي 2016-2017م؟ أهداف البحث في هذا البحث منها : 1) لمعرفة عملية إستخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع التعاون التكاملي في القراءة والتعبير لتنمية مهارة القراءة لدى طلاب الصفّ العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ترانجاليك للعام الدراسي 2016-2017م، 2) لمعرفة المشكلات وحلّها عن عملية تعليم المهارة القراءة بنموذج التعليم التعاوني بنوع التعاون التكاملي في القراءة والتعبير لدى طلاب الصفّ العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ترانجاليك للعام الدراسي 2016-2017م. طريقة البحث التي تُستخدم في هذا البحث هو مدخل الكيفيّ وتصميم الوصفى. ويقع مكان البحث بالمدسة الثانوية الإسلامية الحكومية ترانجاليك. وفي هذا البحث، أن يكون حضور الباحث كأداة الأسسى. وطريقة جمع الحقائق التي تُستخدم هي المقابلة والملاحظة والتوثيق. وأما طريقة تحليل الحقائق على ثلاث مراحل منها : تقليل الحقائق وعرض الحقائق والإستنتاج الحقائق. و أما تفتيش صحّة الحقائق بتطويل البحث وترقية الدؤوب ومنهج التثليث. نتائج البحث من هذا البحث: 1) عملية تعليم مهارة القراءة بنموذج التعليم التعاوني بنوع التعاون التكاملي في القراءة والتعبير الذي يُعمل المدرّس بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ترانجاليك، يحتوي على قراءة نص القراءة من المدرّس والتي تُتبَع الطلاب، ثمّ يُتناوب الطلاب أنْ يقرءوا ذلك نص، وأيضا يُنقسَم الطلاب أنْ يصيروا بعض أجزاء وهم يتقرّءون ويكشفون الفكرة الرئيسية ويعطون الإستجابة عن نص القراءة ويُعرضونها، وثمّ يُأخَذ المدرّس والطلاب الخلاصة عن ذلك نص القراءة. 2) وأما المشكلات التى ظهرت فهي أن كان بعض الطلاب لم يمكنوا للإتباع عملية التعليم كاملا، وناقص من الطلاب عن إتقان المفردات اللغة العربية و قراءة نص اللغة العربية، وأكثر منهم الذين متخرّجون من المدرسة المتوسطة الحكومية ليس الإسلامية. فثم المحاولة منها أن يعطي المدرّس حافزا وإهتماما خاصا على الطلاب الذين لم يمكنوا ناشطا أو كاملا.

Lihat Juga