PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA VISUAL BASIC APPLICATION FOR POWER POINT POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV)
| ctrlnum |
5655 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/</relation><title>PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA VISUAL BASIC APPLICATION FOR POWER POINT POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV)</title><creator>MUHAMMAD ULIL MUBAROK, 2814133130</creator><subject>Matematika</subject><description>Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Visual
Basic Application for Powerpoint Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Tiga
Variabel” ini ditulis oleh Muhammad Ulil Mubarok, NIM. 2814133130, pembimbing.
Hj. Umy Zahroh, Ph.D.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Visual Basic Application, Sistem
Persamaan Linear Tiga Variabel
Pembelajaran matematika umumnya didominasi oleh peran guru, sehingga
keaktifan dan kemandirian belajar siswa kurang. Penggunaan media yang tepat
merupakan sarana untuk mengefektifkan proses penyampaian materi pelajaran
kepada siswa. Di SMK Ngunut matematika masih diajarkan dengan menggunakan
metode langsung, tidak terkecuali materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Hal
ini menyebabkan siswa kurang tertarik dalam belajar karena proses pengerjaannya
yang panjang dan dengan alokasi waktu yang sedikit. Oleh karena itu, perlu suatu
media pembelajaran yang dapat mengoptimalkan kemampuan belajar mandiri siswa
serta dapat digunakan dengan mudah.
Adapun tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah dapat
mengetahui proses pengembangan media pembelajaran matematika menggunakan
Visual Basic Application for Powerpoint pokok bahasan Sistem Persamaan Linear
Tiga Variabel. Untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran Visual Basic
Application for Powerpoint yang layak diterapkan sebagai media pembelajaran
matematika pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan
pengembangan. Penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang
digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk
tersebut. Data penelitian ini dianalisis menggunakan analisis statistik disriptif. Tahap
pengembangan media pembelajaran terdiri dari: Penelitian dan pengumpulan data,
perencanaan, pengembangan draf produk awal, uji coba lapangan awal, merevisi hasil
uji coba, uji coba lapangan, penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan.
Instrumen pengumpulan data terdiri dari lembar validasi untuk ahli media dan materi,
angket respon guru dan siswa, dan berupa tes. Data yang diperoleh kemudian
dianalisis menggunakan teknik analisis validasi, kepraktisan, dan keefektifan.
Dari hasil uji coba, disimpulkan bahwa media pembelajaran matematika
dinyatakan layak digunakan sebagai media dalam pembelajaran dikarenakan telah
memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Kevalidan didasarkan pada validasi ahli
media dengan skor 4.27 (sangat baik) dan validasi ahli materi yang mendapatkan skor
4.07 (baik). Kepraktisan media dilihat dari penilaian angket respon guru dengan
persentase rata-rata 86.4% dengan kategori baik. Keefektifannnya dapat dilihat dari
respon dan hasil belajar siswa. Persentase respon siswa sebesar 79.83% dan hasil
ketuntasan belajar seluruh siswa sebesar 96.88%.</description><date>2017-08-07</date><type>Thesis:Bachelors</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/1/Cover.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/2/Abstrak.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/3/Daftar%20Isi.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/4/Bab%201.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/5/Bab%202.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/6/Bab%203.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/7/Bab%204.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/8/Bab%205.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/9/Daftar%20Pustaka.pdf</identifier><identifier> MUHAMMAD ULIL MUBAROK, 2814133130 (2017) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA VISUAL BASIC APPLICATION FOR POWER POINT POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV). [ Skripsi ] </identifier><recordID>5655</recordID></dc>
|
| language |
eng |
| format |
Thesis:Bachelors Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book Thesis:Thesis |
| author |
MUHAMMAD ULIL MUBAROK, 2814133130 |
| title |
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA VISUAL BASIC APPLICATION FOR POWER POINT POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV) |
| publishDate |
2017 |
| isbn |
9782814133136 |
| topic |
Matematika |
| url |
http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/1/Cover.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/2/Abstrak.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/3/Daftar%20Isi.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/4/Bab%201.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/5/Bab%202.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/6/Bab%203.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/7/Bab%204.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/8/Bab%205.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/9/Daftar%20Pustaka.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5655/ |
| contents |
Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Visual
Basic Application for Powerpoint Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Tiga
Variabel” ini ditulis oleh Muhammad Ulil Mubarok, NIM. 2814133130, pembimbing.
Hj. Umy Zahroh, Ph.D.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Visual Basic Application, Sistem
Persamaan Linear Tiga Variabel
Pembelajaran matematika umumnya didominasi oleh peran guru, sehingga
keaktifan dan kemandirian belajar siswa kurang. Penggunaan media yang tepat
merupakan sarana untuk mengefektifkan proses penyampaian materi pelajaran
kepada siswa. Di SMK Ngunut matematika masih diajarkan dengan menggunakan
metode langsung, tidak terkecuali materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Hal
ini menyebabkan siswa kurang tertarik dalam belajar karena proses pengerjaannya
yang panjang dan dengan alokasi waktu yang sedikit. Oleh karena itu, perlu suatu
media pembelajaran yang dapat mengoptimalkan kemampuan belajar mandiri siswa
serta dapat digunakan dengan mudah.
Adapun tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah dapat
mengetahui proses pengembangan media pembelajaran matematika menggunakan
Visual Basic Application for Powerpoint pokok bahasan Sistem Persamaan Linear
Tiga Variabel. Untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran Visual Basic
Application for Powerpoint yang layak diterapkan sebagai media pembelajaran
matematika pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan
pengembangan. Penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang
digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk
tersebut. Data penelitian ini dianalisis menggunakan analisis statistik disriptif. Tahap
pengembangan media pembelajaran terdiri dari: Penelitian dan pengumpulan data,
perencanaan, pengembangan draf produk awal, uji coba lapangan awal, merevisi hasil
uji coba, uji coba lapangan, penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan.
Instrumen pengumpulan data terdiri dari lembar validasi untuk ahli media dan materi,
angket respon guru dan siswa, dan berupa tes. Data yang diperoleh kemudian
dianalisis menggunakan teknik analisis validasi, kepraktisan, dan keefektifan.
Dari hasil uji coba, disimpulkan bahwa media pembelajaran matematika
dinyatakan layak digunakan sebagai media dalam pembelajaran dikarenakan telah
memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Kevalidan didasarkan pada validasi ahli
media dengan skor 4.27 (sangat baik) dan validasi ahli materi yang mendapatkan skor
4.07 (baik). Kepraktisan media dilihat dari penilaian angket respon guru dengan
persentase rata-rata 86.4% dengan kategori baik. Keefektifannnya dapat dilihat dari
respon dan hasil belajar siswa. Persentase respon siswa sebesar 79.83% dan hasil
ketuntasan belajar seluruh siswa sebesar 96.88%. |
| id |
IOS7171.5655 |
| institution |
IAIN Tulungagung |
| affiliation |
onesearch.perpusnas.go.id ptki.onesearch.id |
| institution_id |
3120 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
UPT Perpustakaan IAIN Tulungagung |
| library_id |
2406 |
| collection |
Institutional Repository of IAIN Tulungagung |
| repository_id |
7171 |
| city |
TULUNGAGUNG |
| province |
JAWA TIMUR |
| shared_to_ipusnas_str |
1 |
| repoId |
IOS7171 |
| first_indexed |
2019-05-17T02:02:31Z |
| last_indexed |
2020-10-18T05:13:21Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1680865755188428800 |
| score |
17.538404 |