PENGEMBANGAN KURIKULUM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DENGAN SISTEM FULLDAY SCHOOL (Studi Multisitus Di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung Dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung)
| ctrlnum |
4140 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/</relation><title>PENGEMBANGAN KURIKULUM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DENGAN SISTEM FULLDAY SCHOOL (Studi Multisitus Di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung Dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung)</title><creator>ARIS TAUFIQIN, 1756144008</creator><subject>Agama</subject><subject>Pendidikan Dasar</subject><description>ABSTRAK

Tesis dengan judul “Pengembangan Kurikulum Lembaga Pendidikan Islam dengan sistem Fullday School” (Studi Multisitus di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung) ini ditulis oleh Aris Taufiqin dengan dibimbing oleh Dr. Ngainun Naim, M.H.I dan Dr. Moh. Jazeri, M. Pd.
Kata Kunci: “Pengembangan Kurikulum, sistem Fullday School” 
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena pendidikan di Indonesia yang terus melakukan perbaikan dan penyempurnaan disegala aspek, untuk mengembangkan dan memajukan pendidikan, pemerintah senantiasa memberikan dorongan kepada lembaga pendidikan untuk melakukan inovasi-inovasi, salah satu cara untuk merealisasikan adalah adanya pengembangan kurikulum di lembaga pendidikan Islam sebagai bentuk inovasi pendidikan Agama Islam. Salah satu hal tersebut adalah didirikannya sekolah sehari penuh atau biasa dikenal dengan sebutan Full Day School. Sistem fullday school didesain untuk mengembangkan dan meningkatkan tingkat kecerdasan Intellegence Quotient (IQ), Emitional Quotient (EQ), Spiritual Quotient (SQ), dan Skill Quotient (SQ). dengan berbagai inovasi pendidikan yang efektif dan aktual.
Bertitik tolak dari permasalahan tersebut diatas, mendorong penulis untuk mengadakan penelitian tentang “Pengembangan Kurikulum Lembaga Pendidikan Islam dengan sistem Fullday School” (Studi multisitus di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung) Sedangkan rumusan masalah dalam penulisan tesis ini adalah (1) Bagaimana pelaksanaan sistem fullday school di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung? (2) Bagaimana model pengembangan kurikulum PAI sistem full day School di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung? (3) Apa sajakah faktor yang mendukung dan menghambat dalam pengembangan kurikulum PAI sistem fullday school di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung?
Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan studi kasus, sementara dalam pengumpulan data diperlukan metode observasi, interview, dan dokumentasi. Dalam menganalisis data yang terkumpul, penulis menggunakan analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan fullday school di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari penggunaan kurikulum sekolah yang mengintregalkan antara kurikulum Nasional dan kurikulum sekolah serta dipadu dengan kurikulum Pesantren dan Madrasah Diniyah. (2) Model pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung merupakan model pengembangan kurikulum yang menerapkan empat pendekatan yang ada, diantaranya: pendekatan subjek akademis, pendekatan humanistik, pendekatan teknologis dan pendekatan rekonstruksi sosial yang disesuaikan dengan karakteristik siswa disetiap bahan kajian dan mata pelajaran. (3) Faktor pendukung dalam penerapan fullday school untuk pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung diantaranya sarana dan prasarana yang lengkap, adanya dukungan dari orang tua siswa atau masyarakat dan adanya guru yang kompeten di bidangnya. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu kemampuan dan jiwa psikologis siswa berbeda-beda, terkadang timbul rasa malas dikalangan guru, pendanaan sekolah yang kurang serta kurangnya koordinasi dengan institusi atau lembaga di atasnya.</description><date>2016-11-29</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/1/COVER.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/2/BAB%20I.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/4/BAB%20II.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/3/BAB%20III.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/5/BAB%20IV.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/6/BAB%20V.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/7/BAB%20VI.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/8/DAFTAR%20RUJUKAN.pdf</identifier><identifier> ARIS TAUFIQIN, 1756144008 (2016) PENGEMBANGAN KURIKULUM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DENGAN SISTEM FULLDAY SCHOOL (Studi Multisitus Di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung Dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung). [ Thesis ] </identifier><recordID>4140</recordID></dc>
|
| language |
eng |
| format |
Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book |
| author |
ARIS TAUFIQIN, 1756144008 |
| title |
PENGEMBANGAN KURIKULUM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DENGAN SISTEM FULLDAY SCHOOL (Studi Multisitus Di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung Dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung) |
| publishDate |
2016 |
| isbn |
9781756144002 |
| topic |
Agama Pendidikan Dasar |
| url |
http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/1/COVER.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/2/BAB%20I.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/4/BAB%20II.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/3/BAB%20III.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/5/BAB%20IV.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/6/BAB%20V.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/7/BAB%20VI.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/8/DAFTAR%20RUJUKAN.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4140/ |
| contents |
ABSTRAK
Tesis dengan judul “Pengembangan Kurikulum Lembaga Pendidikan Islam dengan sistem Fullday School” (Studi Multisitus di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung) ini ditulis oleh Aris Taufiqin dengan dibimbing oleh Dr. Ngainun Naim, M.H.I dan Dr. Moh. Jazeri, M. Pd.
Kata Kunci: “Pengembangan Kurikulum, sistem Fullday School”
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena pendidikan di Indonesia yang terus melakukan perbaikan dan penyempurnaan disegala aspek, untuk mengembangkan dan memajukan pendidikan, pemerintah senantiasa memberikan dorongan kepada lembaga pendidikan untuk melakukan inovasi-inovasi, salah satu cara untuk merealisasikan adalah adanya pengembangan kurikulum di lembaga pendidikan Islam sebagai bentuk inovasi pendidikan Agama Islam. Salah satu hal tersebut adalah didirikannya sekolah sehari penuh atau biasa dikenal dengan sebutan Full Day School. Sistem fullday school didesain untuk mengembangkan dan meningkatkan tingkat kecerdasan Intellegence Quotient (IQ), Emitional Quotient (EQ), Spiritual Quotient (SQ), dan Skill Quotient (SQ). dengan berbagai inovasi pendidikan yang efektif dan aktual.
Bertitik tolak dari permasalahan tersebut diatas, mendorong penulis untuk mengadakan penelitian tentang “Pengembangan Kurikulum Lembaga Pendidikan Islam dengan sistem Fullday School” (Studi multisitus di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung) Sedangkan rumusan masalah dalam penulisan tesis ini adalah (1) Bagaimana pelaksanaan sistem fullday school di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung? (2) Bagaimana model pengembangan kurikulum PAI sistem full day School di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung? (3) Apa sajakah faktor yang mendukung dan menghambat dalam pengembangan kurikulum PAI sistem fullday school di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung?
Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan studi kasus, sementara dalam pengumpulan data diperlukan metode observasi, interview, dan dokumentasi. Dalam menganalisis data yang terkumpul, penulis menggunakan analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan fullday school di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari penggunaan kurikulum sekolah yang mengintregalkan antara kurikulum Nasional dan kurikulum sekolah serta dipadu dengan kurikulum Pesantren dan Madrasah Diniyah. (2) Model pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam di SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung merupakan model pengembangan kurikulum yang menerapkan empat pendekatan yang ada, diantaranya: pendekatan subjek akademis, pendekatan humanistik, pendekatan teknologis dan pendekatan rekonstruksi sosial yang disesuaikan dengan karakteristik siswa disetiap bahan kajian dan mata pelajaran. (3) Faktor pendukung dalam penerapan fullday school untuk pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam SD Islam Miftahul Huda Kedungwaru Tulungagung dan SD Islam Bayanul Azhar Sumbergempol Tulungagung diantaranya sarana dan prasarana yang lengkap, adanya dukungan dari orang tua siswa atau masyarakat dan adanya guru yang kompeten di bidangnya. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu kemampuan dan jiwa psikologis siswa berbeda-beda, terkadang timbul rasa malas dikalangan guru, pendanaan sekolah yang kurang serta kurangnya koordinasi dengan institusi atau lembaga di atasnya. |
| id |
IOS7171.4140 |
| institution |
IAIN Tulungagung |
| affiliation |
onesearch.perpusnas.go.id ptki.onesearch.id |
| institution_id |
3120 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
UPT Perpustakaan IAIN Tulungagung |
| library_id |
2406 |
| collection |
Institutional Repository of IAIN Tulungagung |
| repository_id |
7171 |
| city |
TULUNGAGUNG |
| province |
JAWA TIMUR |
| shared_to_ipusnas_str |
1 |
| repoId |
IOS7171 |
| first_indexed |
2019-05-17T02:02:18Z |
| last_indexed |
2020-09-27T16:13:24Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1679004426846601216 |
| score |
17.538404 |