PERAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI MAN TULUNGAGUNG 1
| Main Author: | Q.A., DHARISATULLATIFAH |
|---|---|
| Format: | Bachelors NonPeerReviewed Book Thesis |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repo.iain-tulungagung.ac.id/2557/1/halaman%20awal.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/2557/2/BAB%201.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/2557/3/BAB%20II.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/2557/4/BAB%20III.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/2557/5/BAB%20IV.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/2557/6/BAB%20V.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/2557/7/Daftar%20Rujukan.pdf http://repo.iain-tulungagung.ac.id/2557/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAK Skripsi denganjudul “Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di MAN Tulungagung 1”, iniditulisolehDharisatullatifah Q.A., NIM. 3211113056, pembimbing Prof. Dr. H. AchmadPatoni, M.Ag. Mutu pendidikan merupakan salah satu masalah utama yang termasuk dalam agenda permasalahan pendidikan nasional di Indonesia. Mutu pendidikan akan dapatditingkatkanapabilakepala madrasah menjalankantugasnya, antara lain sebagaileader, administrator, dan supervisor. Fokus penelitiannya adalah 1) Bagaimana peran kepala madrasah sebagai leader dalam meningkatkan profesionalisme guru di MAN Tulungagung 1; 2) Bagaimana peran kepala madrasah sebagai administrator dalam meningkatkan profesionalisme guru di MAN Tulungagung 1; 3) Bagaimana peran kepala madrasah sebagai supervisordalam meningkatkan profesionalisme guru di MAN Tulungagung 1. Tujuan penelitian: untuk mengetahui, 1) peran kepala madrasah sebagai leader dalam meningkatkan profesionalisme guru di MAN Tulungagung 1; 2) peran kepala madrasah sebagai administrator dalam meningkatkan profesionalisme guru di MAN Tulungagung 1; 3) peran kepala madrasah sebagai supervisordalam meningkatkan profesionalisme guru di MAN Tulungagung 1. Metode penelitian, penelitian ini menggunakanpendekatan kualitatifdenganjenisstudikasus, lokasinya di MAN Tulungagung 1, sumber datanya informan, peristiwa, lokasidandokumen, datanya primer dansekunder, teknik pengumpulan datanya dengan observasi partisipan, interview mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dengan analisis data alir model Miles Huberman, sedangkan pengecekan keabsahan datanya dengan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian: 1) Kepala madrasah sebagai leader adalah seseorang yang menjalankan tampuk kepemimpinan di madrasah, maka sebagai kepala madrasah harus bisa menjadi teladan bagi anak buahnya dan mempunyai sifat-sifat pemimpin.; 2) Kepalamadrasahsebagaiseorangadministratoradalahmenjalankanfungsi-fungsiadministrasi yang bertujuanmengelolamadrasahsehinggamutupendidikanmadrasahmenjadimeningkat; 3) Kepala madrasah sebagai supervisor adalah adalah seseorang yang menjalankan supervisi dan pengawasan untuk perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran di dalam kelas yang pada akhirnya juga berimbas pada peningkatan mutu pendidikan.