PENGARUH KECERDASAN SPRITUAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN KECAKAPAN KOMUNIKASI TERHADAP AKHLAK AL-KARIMAH SISWA SMAN 1 BATANG HARI
| Main Authors: | Maisarah, Siti, Hidayat, Hidayat, Risnita, Risnita |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uinjambi.ac.id/740/1/MPA.14.2.2213%20SITI%20MAISARAH%20_%20PENDIDIKAN%20ISLAM%20_%20PAI%20-%20birul%20walidaini%2C%20ST.pdf http://repository.uinjambi.ac.id/740/ |
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan spritual guru pendidikan agama Islam terhadap akhlak al-karimah siswa, pengaruh kecakapan komunikasi guru pendidikan agama Islam terhadap akhlak al-karimah siswa, pengaruh kecerdasan spiritual pendidikan agama Islam dan kecakapan komunikasi terhadap akhlak al-karimah siswa di SMAN 1 Batang Hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menentukan sampel menggunakan teknik survey. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, homogenitas, linearitas dan analisa jalur. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh kecerdasan spritual guru (X1) terhadap akhlak al-karimah siswa (Y) sebesar 49,7% dan pengaruh kecakapan komunikasi guru (X2) terhadap akhlak al-karimah siswa(Y) sebesar 41,4%. Kemudian pengaruh kecerdasan spiritual guru(X1) dan kecakapan komunikasi guru(X2) terhadap akhlak al-karimah siswa(Y) sebesar 91,2%. Hal ini menunjukkan bahwa pengaruh kecerdasan spritual guru(X1) dan kecakapan komunikasi guru(X2) terhadap akhlak al-karimah siswa(Y) berpengaruh positif. Dikarenakan pengaruh variabel eksogen (kecerdasan spiritual dan kecakapan komunikasi guru) terhadap variabel endogen (akhlak al karimah siswa)hampir mendekati 100%, dimana hanya 8,8% yang mempengaruhi akhlak al-karimah dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Untuk hasil analisa jalur antara variabel kecerdasan spiritual guru dengan akhlak al-karimah siswa adalah pengaruh positif dengan nilai koefisien 0,528 artinya semakin baik kecerdasan spiritual guru maka akan berpengaruh baik pula terhadap prilaku akhlak al-karimah siswa. Untuk hasil analisa jalur antara variabel kecakapan komunikasi guru dengan perilaku akhlak al-karimah siswa adalah pengaruh positif dengan nilai koefisien 0,443 artinya semakin baik kecakapan komunikasi guru maka akan berpengaruh baik pula terhadap prilaku akhlak al-karimah siswa.