PENERAPAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS INQUIRY TERBIMBING MENGGUNAKAN PhET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH SWASTA NURUL FALAH KOTA JAMBI
| Main Authors: | SHELA OCTARIA, TF. 130994, AR, Nasrun, Isnaini, Vandri Muhammad |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uinjambi.ac.id/2977/1/BOOKMARK_SKRIPSI_SHELA%281%29%5B1%5D%20-%20Shela%20Octaria.pdf http://repository.uinjambi.ac.id/2977/ |
Daftar Isi:
- Skripsi ini membahas tentang Penerapan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inquiry Terbimbing Menggunakan PhET untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Swasta Nurul Falah Kota Jambi tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry terbimbing, sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Peneliti menemukan bahwa pembelajaran menggunakan LKS berbasis Inquiry terbimbing dengan menggunakan media PhET berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar Fisika siswa kelas xii di Madrasah Tsanawiyah Swasta Nurul Falah Kota Jambi. Hasil nilai rata-rata ulangan pada prasiklus yang didapat dari guru mata pelajaran yaitu 54. Dari analisa data menggunakan analisis interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Hubermen didapatkan pada siklus I nilai rata-rata yang dihasilkan sebesar 72 dengan siswa yang tuntas sebesar 69% dan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran dalam kategori Aktif. Pada siklus II rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 78 dengan siswa yang tuntas sebanyak 85% dan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran mengalami peningkatan walaupun masih berada dikategori aktif. Pada siklus lanjutan (siklus III) nilai rata-rata yang dihasilkan meningkat kembali menjadi 80 dengan siswa yang tuntas sebesar 92% dan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajran menjadi Sangat Aktif. Yang membuktikan bahwa media pembelajaran menggunakan LKS berbasis Inquiry terbimbing dengan menggunakan media PhET memberi efek yang besar terhadap hasil belajar Fisika siswa dibandingkan dengan menggunakan media pembelajaran konvensional yang digunakan oleh guru di Madrasah Tsanawiyah Nurul Falah Kota Jambi. Hasil Penelitian menyarankan agar guru dapat menggunakan model pembelajaran Inquiry terbimbing dengan media pembelajaran berupa media PhET dalam kegiatan pembelajaran Fisika.