Penalaran Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Dengan Menggunakan Teori Van Hiele Pada Siswa Kelas VIII SMP IT As- Salam Ambon
| Main Author: | Peisama, Siti Gerhana |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.iainambon.ac.id/775/1/BAB%20I%2C%20III%2C%20V.pdf http://repository.iainambon.ac.id/775/2/FULL%20SKRIPSI.pdf http://repository.iainambon.ac.id/775/ |
Daftar Isi:
- Berdasarkan basil observasi awal yang peneliti lakukan di SMP-IT AS- SALAM Ambon kelas VIII dengan jumlah 35 siswa, ada beberapa masalah yang ditemukan diantaranya: Guru mencoba memberikan sebuah soal awal untuk menguji materi sebelum diajarkan atau dibahas bersama dan Siswa kurang berpartisipasi dalam menggambarkan dan menyelesaikan soal tentang bangun datar. Jenis penelitian adalah penelitian penelitian deskriptif kualitatif yang dilaksanakan dari tanggal 12 Oktober 2018 sampai dengan tanggal 12 november 2018 di SMP IT AS- SALAM Ambon. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 35 orang. Instrument penelitian yang digunakan yaitu Soal Tes dan Wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penalaran siswa kelas VIII SMP IT AS-SALAM Ambon dalam menyelesaian soal geometri adalah memeliki tahap penyelesaian masalah sampai level deduksi informal dengan diwakili oleh 2 subjek. Yakni Siswa SN dan Siswa NR dapat menyelesaikan soal geometri pokok bahasan persegi dan persegi panjang hanya mampu memenuhi level 2 ( level deduksi informal) dimana Siswa SN yang dapat menjawab benar, sedangkan Siswa NR keliru namun direfleksikan dan menjawab benar. Sesuai dengan proses penyelesaian soal dan wawancara siswa SN dan NR memenuhi level deduksi informal dengan indikator mereka mampu mengetahui hubungan yang terkait antara suatu bangun geometri dengan bangun geometri lainnya terkait materi persegi dan persegi panjang.