Cover Image

Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII pada Materi Persegi Panjang di MTs Nadil Ulumididniyah Ory Kabupaten Maluku Tengah

Main Author: Latupono, Rahma Devi
Format: Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa: eng
Terbitan: , 2020
Subjects:
Pendidikan Matematika
Online Access: http://repository.iainambon.ac.id/764/1/BAB%201%2C3%2C5.pdf
http://repository.iainambon.ac.id/764/2/FULL%20SKRIPSI.pdf
http://repository.iainambon.ac.id/764/
ctrlnum 764
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.iainambon.ac.id/764/</relation><title>Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII pada Materi Persegi Panjang di MTs Nadil Ulumididniyah Ory Kabupaten Maluku Tengah</title><creator>Latupono, Rahma Devi</creator><subject>Pendidikan Matematika</subject><description>Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku siswa secara nyata setelah dilakukan proses belajar mengajar yang sesuai tujuan pengajaran. Usaha yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran dengan menerapkan metode yang menarik seperti metode ceramah dan penugasan. Namun, hasil belajar yang diperoleh belum maksimal. Quantum teaching merupakan cara yang paling efektif dalam mengajar karena quantum teaching menawarkan ide baru tentang bagaimana menciptakan lingkungan yang jauh lebih baik serta yang menjanjikan bagi siswa dan mendukung mereka dalam proses pembelajaran agar tidak ada siswa yang bersifat pesimis karena diberi kesempatan yang sama dalam setiap tahap belajarnya.&#xD; Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas VII pada materi persegi panjang di MTs Nadil Ulumiddiniyah Kabupaten Maluku Tengah melalui penerapan model pembelajaran quantum teaching. Tipe penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). PTK berguna untuk meningkatkan profesionalisme guru, penelitian dilaksanakan selama 1 bulan terhitung pada tanggal tanggal 15 Januari 2020 - 15 Februari 2020. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di MTs Nadilumidiniyah Ory Kabupaten Maluku Tengah. Teknik analisis data merunjuk pada analisis data hasil observasi dan data hasil tes.&#xD; Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII pada materi persegi panjang di MTs Nadil&#x2019;Ulumunidiyah Ory Kabupaten Maluku Tengah. Hal ini dapat dilihat sebelum menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching pada pembelajaran matematika dari 25 siswa terdapat 2 siswa (8%) yang tuntas, dan 23 siswa (92%) tidak tuntas. Selanjutnya dengan menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching diperoleh peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I yang tuntas 9 siswa (36%), sedangkan yang belum tuntas 16 siswa (64%). Pada siklus II yang tuntas 18 siswa (72%), dan yang tidak tuntas 7 siswa (28%). Dari data diatas terjadi peningakatan dari data awal, siklus I, dan siklus II terjadi peningkatan 16 siswa (64%).</description><date>2020-08-11</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.iainambon.ac.id/764/1/BAB%201%2C3%2C5.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.iainambon.ac.id/764/2/FULL%20SKRIPSI.pdf</identifier><identifier> Latupono, Rahma Devi (2020) Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII pada Materi Persegi Panjang di MTs Nadil Ulumididniyah Ory Kabupaten Maluku Tengah. Skripsi thesis, IAIN Ambon. </identifier><recordID>764</recordID></dc>
language eng
format Thesis:Thesis
Thesis
PeerReview:NonPeerReviewed
PeerReview
Book:Book
Book
author Latupono, Rahma Devi
title Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII pada Materi Persegi Panjang di MTs Nadil Ulumididniyah Ory Kabupaten Maluku Tengah
publishDate 2020
topic Pendidikan Matematika
url http://repository.iainambon.ac.id/764/1/BAB%201%2C3%2C5.pdf
http://repository.iainambon.ac.id/764/2/FULL%20SKRIPSI.pdf
http://repository.iainambon.ac.id/764/
contents Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku siswa secara nyata setelah dilakukan proses belajar mengajar yang sesuai tujuan pengajaran. Usaha yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran dengan menerapkan metode yang menarik seperti metode ceramah dan penugasan. Namun, hasil belajar yang diperoleh belum maksimal. Quantum teaching merupakan cara yang paling efektif dalam mengajar karena quantum teaching menawarkan ide baru tentang bagaimana menciptakan lingkungan yang jauh lebih baik serta yang menjanjikan bagi siswa dan mendukung mereka dalam proses pembelajaran agar tidak ada siswa yang bersifat pesimis karena diberi kesempatan yang sama dalam setiap tahap belajarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas VII pada materi persegi panjang di MTs Nadil Ulumiddiniyah Kabupaten Maluku Tengah melalui penerapan model pembelajaran quantum teaching. Tipe penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). PTK berguna untuk meningkatkan profesionalisme guru, penelitian dilaksanakan selama 1 bulan terhitung pada tanggal tanggal 15 Januari 2020 - 15 Februari 2020. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di MTs Nadilumidiniyah Ory Kabupaten Maluku Tengah. Teknik analisis data merunjuk pada analisis data hasil observasi dan data hasil tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII pada materi persegi panjang di MTs Nadil’Ulumunidiyah Ory Kabupaten Maluku Tengah. Hal ini dapat dilihat sebelum menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching pada pembelajaran matematika dari 25 siswa terdapat 2 siswa (8%) yang tuntas, dan 23 siswa (92%) tidak tuntas. Selanjutnya dengan menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching diperoleh peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I yang tuntas 9 siswa (36%), sedangkan yang belum tuntas 16 siswa (64%). Pada siklus II yang tuntas 18 siswa (72%), dan yang tidak tuntas 7 siswa (28%). Dari data diatas terjadi peningakatan dari data awal, siklus I, dan siklus II terjadi peningkatan 16 siswa (64%).
id IOS6948.764
institution IAIN AMBON
affiliation ptki.onesearch.id
institution_id 2158
institution_type library:university
library
library Perpustakaan IAIN Ambon
library_id 2318
collection Repository IAIN Ambon
repository_id 6948
subject_area Pendidikan
Islam/Agama Islam
Da'wah/Dakwah Islam
Syariah
city KOTA AMBON
province MALUKU
shared_to_ipusnas_str 1
repoId IOS6948
first_indexed 2019-12-17T06:28:15Z
last_indexed 2022-11-05T12:43:45Z
recordtype dc
_version_ 1748660613289082880
score 17.538404

Lihat Juga