دور المدرس في تعليم اللغة العربية في الفصل الثاني )ب( لمدرسة دار النجاح الفلاح المتوسطة الإسلامية تلاغاوارو لومبوك الغربية
| Main Authors: | Nasikin, Muhammad, Muslim, Muhammad Hanif |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf Journal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Universitas Islam Negeri Mataram
, 2018
|
| Online Access: |
https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/eltsaqafah/article/view/478 https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/eltsaqafah/article/view/478/217 |
Daftar Isi:
- ومما لا شك فيه أن للمدرس تأثيرا إيجابيا أو سلبيا في من يعلمهم، فكم منطلاب تأثروا بمعلميهم وسلكوا طريقهم، فزاد علمهم، وارتفع شأنهم، وعلا نجمهم،وكم من أفراد تأثروا بأفراد آخرين يعلمون العلم وهم ليسوا بعلماء، فكانت النتيجةأن خرج من تحت أيديهم أفراد ضلوا فأضلوا. هدف هذا البحث هو لمعرفة وجود دورالمدرس في تعليم اللغة العربية في الفصل الثاني )ب( لمدرسةدار النجاح الفلاح المتوسطةالإسلامية تلاغاوارو لومبوك الغربية، ومنهج البحثهو البحث الكيفي، وأما الطريقةالمستخدمة في جمع البيانات هي طريقة المقابلة والملاحظة والتوثيق. ونتائج هذا البحثأن المدرس يرافق التلاميذه بإعطاء التشجيع ويرشدهمفي تطبيق اللغة العربية تطبيقاصحيحا وإعطاء المدرسقدوة حسنة بالاخلاق الكريم.أن المدرس بوصفه مرشدا أن المدرسلم يرشد التلاميذفي حفظ المفردات الجديدة ليتكلموا اللغة العربية، والمدرس بوصفهدافعيا وقدوة حسنة لتلميذه قد وصل إلى ما يطلب عليه. ولاشك أن واجبات التلميذبوصفه فاعلا ومفعولا يعمل بعمل ممتاز، يستعد التلاميذ لنيل المادة التعليمية قبلالتعلم وبعده، مراجعة الدروس في خارج الأوقات الدراسية، تعظيم المدرس والاحترامبه، حيث يصافحه بعد كل انتهاء الدرس،التلاميذ يستمعون إلى ما يشرحه المدرسفي الفصل