Cover Image

PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK KELOMPOK A DI TARBIYYATUL ATHFAL ISLAM TERPADU (TAIT) AL-IKHLAS WULUHAN JEMBER

Main Author: PUSPITASARI, INDAH
Format: Thesis NonPeerReviewed Book ArchiveItem
Bahasa: eng
Terbitan: , 2020
Subjects:
170199 Psychology not elsewhere classified
Online Access: http://digilib.iain-jember.ac.id/1085/1/INDAH%20PUSPITASARI_T20165069.pdf
http://digilib.iain-jember.ac.id/1085/
ctrlnum 1085
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://digilib.iain-jember.ac.id/1085/</relation><title>PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK KELOMPOK A&#xD; DI TARBIYYATUL ATHFAL ISLAM TERPADU (TAIT) AL-IKHLAS WULUHAN JEMBER</title><creator>PUSPITASARI, INDAH</creator><subject>170199 Psychology not elsewhere classified</subject><description>Banyak anak di Tarbiyyathul Athfal Islam Terpadu Al-Ikhlas Wuluhan Jember yang mengalami gangguan emosional seperti sering merasa cemas, sedih, dan mudah marah bahkan dalam mengotrol emosinya secara wajar masih sulit. Sehingga anak yang mengalami ngangguan sosial emosional kesulitan untuk mengingat dan menghafal apa yang diajarkan guru setiap harinya. Anak tidak mudah fokus dan sulit memperhatikan guru di kelas, sehingga anak mudah gaduh dan tidak bisa fokus saat pembelajaran berlangsung. Tingkat menghafal anak rendah karena anak sulit mengingat.&#xD; Berdasarkan masalah di atas, penelitian ini bertujuan untuk menjawab tiga masalah, yaitu: (I) Bagaimana pengembangan kecerdasan emosional dengan metode bercerita pada anak kelompok A di Tarbiyyatu l Athfal Islam Terpadu (TAIT) Al-Ikhlas Wuluhan Jember Tahun Pelajaran 2019/2020? (2) Bagaimana pengembangan kecerdasan emosional dengan metode bermain peran pada anak kelompok A di Tarbiyyatul Athfal Islam Terpadu (TAIT) Al-lkh las Wuluhan Jember Tahun Pelajaran 2019/2020? (3) Bagaimana pengembangan kecerdasan emosional dengan metode demonstrasi pada anak kelompok A d i Tarbiyyatul Athfal Islam Terpadu (TAIT) Al-Ikhlas Wuluhan Jember Tahun Pelajaran 2019/2020?&#xD; Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif ini dilakukan pada obyek a lamiah, dimana objek tersebut berkembang apa adanya dan tidak dimanipulasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan yang merupakan studi terhadap realitas kehidupan sosial masyarakat secara langsung. Lokasi penelitian di lembaga TAIT Al-Ikhlas Wuluhan Jember. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru kelompok A, dan murid kelompok&#xD; A. Tekhnik pengumpulan data dengan menggunakan obsevasi, wawancara, dan studi dokumen.&#xD; Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa: pertama, pengembangan kecerdasan emosional dengan metode bercerita adalah menetapkan tema dan tujuan, mengatur posisi tempat duduk, dan guru bercerita di kelas; kedua, pengembangan kecerdasan emosional dengan metode bermain peran adalah menentukan tema, guru memberi contoh peran, guru mengulang karakter tokoh, dan guru mengajak anak bermain ; ketiga, dengan pengembangan metode demonstrasi anak dengan guru mempraktekkan pembelajaran dan anak menirukan yang dipraktikkan guru</description><date>2020-06</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://digilib.iain-jember.ac.id/1085/1/INDAH%20PUSPITASARI_T20165069.pdf</identifier><identifier> PUSPITASARI, INDAH (2020) PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK KELOMPOK A DI TARBIYYATUL ATHFAL ISLAM TERPADU (TAIT) AL-IKHLAS WULUHAN JEMBER. Undergraduate thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) JEMBER. </identifier><recordID>1085</recordID></dc>
language eng
format Thesis:Thesis
Thesis
PeerReview:NonPeerReviewed
PeerReview
Book:Book
Book
Document:ArchiveItem
Document
author PUSPITASARI, INDAH
title PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK KELOMPOK A DI TARBIYYATUL ATHFAL ISLAM TERPADU (TAIT) AL-IKHLAS WULUHAN JEMBER
publishDate 2020
topic 170199 Psychology not elsewhere classified
url http://digilib.iain-jember.ac.id/1085/1/INDAH%20PUSPITASARI_T20165069.pdf
http://digilib.iain-jember.ac.id/1085/
contents Banyak anak di Tarbiyyathul Athfal Islam Terpadu Al-Ikhlas Wuluhan Jember yang mengalami gangguan emosional seperti sering merasa cemas, sedih, dan mudah marah bahkan dalam mengotrol emosinya secara wajar masih sulit. Sehingga anak yang mengalami ngangguan sosial emosional kesulitan untuk mengingat dan menghafal apa yang diajarkan guru setiap harinya. Anak tidak mudah fokus dan sulit memperhatikan guru di kelas, sehingga anak mudah gaduh dan tidak bisa fokus saat pembelajaran berlangsung. Tingkat menghafal anak rendah karena anak sulit mengingat. Berdasarkan masalah di atas, penelitian ini bertujuan untuk menjawab tiga masalah, yaitu: (I) Bagaimana pengembangan kecerdasan emosional dengan metode bercerita pada anak kelompok A di Tarbiyyatu l Athfal Islam Terpadu (TAIT) Al-Ikhlas Wuluhan Jember Tahun Pelajaran 2019/2020? (2) Bagaimana pengembangan kecerdasan emosional dengan metode bermain peran pada anak kelompok A di Tarbiyyatul Athfal Islam Terpadu (TAIT) Al-lkh las Wuluhan Jember Tahun Pelajaran 2019/2020? (3) Bagaimana pengembangan kecerdasan emosional dengan metode demonstrasi pada anak kelompok A d i Tarbiyyatul Athfal Islam Terpadu (TAIT) Al-Ikhlas Wuluhan Jember Tahun Pelajaran 2019/2020? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif ini dilakukan pada obyek a lamiah, dimana objek tersebut berkembang apa adanya dan tidak dimanipulasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan yang merupakan studi terhadap realitas kehidupan sosial masyarakat secara langsung. Lokasi penelitian di lembaga TAIT Al-Ikhlas Wuluhan Jember. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru kelompok A, dan murid kelompok A. Tekhnik pengumpulan data dengan menggunakan obsevasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa: pertama, pengembangan kecerdasan emosional dengan metode bercerita adalah menetapkan tema dan tujuan, mengatur posisi tempat duduk, dan guru bercerita di kelas; kedua, pengembangan kecerdasan emosional dengan metode bermain peran adalah menentukan tema, guru memberi contoh peran, guru mengulang karakter tokoh, dan guru mengajak anak bermain ; ketiga, dengan pengembangan metode demonstrasi anak dengan guru mempraktekkan pembelajaran dan anak menirukan yang dipraktikkan guru
id IOS6271.1085
institution Institut Agama Islam Negeri Jember
affiliation ptki.onesearch.id
institution_id 965
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Pusat IAIN Jember
library_id 1936
collection Digital Library IAIN Jember
repository_id 6271
subject_area Islam/Agama Islam
city JEMBER
province JAWA TIMUR
shared_to_ipusnas_str 1
repoId IOS6271
first_indexed 2020-11-19T09:51:54Z
last_indexed 2020-12-18T09:35:18Z
recordtype dc
_version_ 1686408311657725952
score 17.538404

Lihat Juga