Analysis Of Indirect Learning Strategies In Reading (A Study At First Year Students Of English Department Stkip Pgri West Sumatera)
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang indirect learning strategi yang dominan digunakan siswa dalam membaca teks bahasa inggris di STKIP PGRI SUMBAR. Penelitian ini termasuk penelitian deskriftif, dimana respondenya 20% dari 184 orang siswa yang di ambil dalam lima kelas yang berbeda di pembelajaran reading II. Pengambilan sampel dilakukan secara random. Peneliti menyebarkan angket kepada siswa yang di teliti untuk memperoleh data. Dari data yang dikumpulkan tersebut, ditemukan bahwa siswa STKIP PGRI SUMBAR telah menggunakan indirect learning strategi yang terdiri dari tiga jenis yaitu: metacognitif strategi sebanyak 66,68%, affectif strategi sebanyak 62,4%, dan social strategi sebanyak 29,1%. Dengan demikian diketahui bahwa siswa STKIP PGRI SUMBAR lebih dominan dalam menggunakan metacognitive strategi dalam membaca teks bahasa inggris, yaitu sebanyak 66,68% siswa menggunakan strategi ini.