Relevancy of English Tourism Lesson Plan with Students’ Needs Analysis at Vocational High School (SMK N) 2 Padang
| Main Author: | Mardhanita, Amali |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/id/eprint/9846/1/10040274%20MARDHANITA%20AMALI.pdf http://repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/id/eprint/9846/2/ABSTRACT%20%281%29.pdf http://repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/id/eprint/9846/3/CHAPTER%20V%20%2842%29.pdf http://repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/id/eprint/9846/4/REFERENCES%20%2870%29.pdf http://repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/id/eprint/9846/ |
Daftar Isi:
- Proses belajar mengajar merupakan suatu kegiatan interaktif yang bernilai edukatif. Untuk menghindari atau mengurangi kemungkinan terjadinya kesalahan dalam proses penyampaian materi pelajaran yang dilakukan oleh guru, maka digunakan sarana yang dapat membantu proses pembelajaran yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berfungsi sebagai peta konsep dari proses pembelajaran yang akan disampaikan oleh guru didalam kelas. Berhubungan dengan itu dikembangkanlah rencana pembelajaran tersebut oleh guru pada materi yang sesuai dengan jurusan yang ada pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk meningkatkan kemampuan siswa pada mata pelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) bahasa Inggris pada jurusan pariwisata dengan analisa kebutuhan siswa yang ada di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMK N) 2 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan dengan cara menganalisa isi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang digunakan oleh guru dijurusan pariwisata pada proses pembelajaran bahasa Inggris dan menghubungkannya dengan analisa kebutuhan siswa pada pembelajaran bahasa Inggris di SMK melalui analisa keadaan sasaran yang ingin dicapai oleh siswa yang terdiri dari tiga kategori yaitu, kebutuhan siswa (students’ need), keinginan siswa (students’ want), dan kekurangan siswa (students’ lack). Adapun proses pengumpulan data dari kebutuhan siswa dilakukan dengan cara memberikan angket kepada seluruh siswa pada jurusan pariwisata dikelas X, XI dan XII serta melakukan wawancara terhadap tiga orang guru bahasa Inggris pada jurusan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rencana pelaksanaan pembelajaran yang digunakan oleh guru kelas X dan XI yang menggunakan kurikulum 2013 sebagai dasarnya memiliki beberapa bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang tidak berhubungan dengan kebutuhan siswanya. Sedangkan, pada kelas XII yang menggunakan KTSP sebagai dasarnya memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang berhubungan dan seluruh bagiannya sesuai dengan kebutuhan siswanya pada jurusan pariwisata.