Campur Kode Bahasa Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Di MTsN Lubuk Buaya Padang
| Main Author: | Rahmi, Maulida |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/id/eprint/4624/1/11080216-RAHMI%20MAULIDA%20%28SKRIPSI%29.pdf http://repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/id/eprint/4624/2/Abstrak.pdf http://repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/id/eprint/4624/3/Kesimpulan.pdf http://repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/id/eprint/4624/4/Daftar%20Pustaka.pdf http://repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/id/eprint/4624/ |
Daftar Isi:
- Dalam dunia pendidikan, campur kode masih dapat kita temui, khususnya dalam interaksi belajar mengajar di sekolah. Terdapatnya unsur-unsur bahasa daerah yakni bahasa Minangkabau di dalam komuikasi guru pada saat proses belajar mengajar menjadi latar belakang dalam penelitian ini. Tujuan penelitian yaitu, (1) untuk mendeskripsikan bentuk satuan bahasa yang mengalami campur kode bahasa guru dalam proses belajar mengajar di MTsN Lubuk Buaya Padang,(2) untuk mendeskripsikan jenis campur kode bahasa guru yang sering muncul dalam proses belajar mengajar di MTsN Lubuk Buaya Padang, (3) untuk mendeskripsikan penyebab terjadinya campur kode bahasa guru dalam proses belajar mengajar di MTsN Lubuk Buaya Padang. Jenis penelitiaan ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif dan latar penelitian ini adalah MTsN Lubuk Buaya Padang. Entri penelitian adalah campur kode bahasa guru dalam proses belajar mengajar di MTsN Lubuk Buaya Padang. Kehadiran peneliti adalah sebagai pemerhati orang yang melakukan campur kode. Adapun informan dari penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia yang mengajar di kelas VII.2, VII.6, dan VIII.6 yang berjumlah tiga orang. Instrumen utama penelitian ini adalah peneliti sendiri. Teknik pengabsahan data yang digunakan adalah ketekunan/keajegan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk satuan bahasa yang mengalami campur kode adalah berupa penyisipan unsur-unsur yang berujud kata, frase, baster, klausa. Jenis campur kode yang ditemukan adalah jenis campur kode ke dalam dan ke luar. Penyebab terjadinya campur kode karena identifikasi ragam, serta karena keinginan untuk menjelaskan dan menafsirkan merupakan penyebab terjadinya campur kode. Berdasarkan data secara keseluruhan disimpulkan bahwa bentuk campur kode yang sering digunakan adalah campur kode berupa penyisipan unsur-unsur yang berujud kata, jenis campur kode yang banyak terdapat dalam penelitian ini adalah jenis campur kode ke dalam, serta keinginan untuk menjelaskan dan menafsirkan merupakan penyebab terjadinya campur kode yang banyak terdapat dalam campur kode bahasa guru dalam proses belajar mengajar di MTsN Lubuk Buaya Padang.