PENERAPAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 04 KINAL KABUPATEN KAUR
| Main Authors: | Wulandari, Risi, Winarni, Endang Widi , Kustianti, Sri Ken |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.unib.ac.id/8994/1/I%2CII%2CIII%2CI-14-ris-FK.pdf http://repository.unib.ac.id/8994/2/IV%2CV%2CLAMP%2CI-14-ris-FK.pdf http://repository.unib.ac.id/8994/ |
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran dan hasil belajar matematika siswa kelas IV A SDN 04 Kinal Kabupaten Kaur dengan menerapkan pendekatan cooperative learning tipe STAD. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV A SDN 04 Kinal Kabupaten Kaur. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi guru dan lembar observasi siswa, serta lembar tes hasil belajar post test. Hasil analisis data observer aktivitas guru siklus I diperoleh skor 30 kategori cukup. Meningkat pada siklus II menjadi 37 kategori Baik. Hasil analisis aktivitas siswa pada siklus I diperoleh skor 30 katagori cukup, meningkat pada siklus II menjadi 36 katagori baik. Hasil analisis tes evaluasi pada siklus I diperoleh rata-rata 61,25 dan ketuntasan belajar 25% meningkat pada siklus II menjadi rata-rata nilai mencapai 80 dan ketuntasan belajar mencapai 87,5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan pendekatan cooperative learning tipe STAD pada pembelajaran matematika siswa kelas IV A SDN 04 Kinal Kabupaten Kaur dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran dan hasil belajar siswa kelas IV A SDN 04 Kinal Kabupaten Kaur.