PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 121 ULU MANNA KABUPATEN BENGKULU SELATAN
| Main Authors: | Remon, Zulliadi, Irdam , Idrus, Hasnawati, Hasnawati |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.unib.ac.id/8992/1/I%2CII%2CIII%2CI-14-rem-FK.pdf http://repository.unib.ac.id/8992/2/IV%2CV%2CLAMP%2CI-14-rem-FK.pdf http://repository.unib.ac.id/8992/ |
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 121 Ulu Manna Kabupaten Bengkulu Selatan melalui penerapan Model Inkuiri Terbimbing dan untuk meningkatkan aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran IPA. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus,dimana setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan,observasi dan refleksi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini pada siklus I pengamatan terhadap aktivitas siswa skor = 20 dengan kategori cukup , meningkat pada siklus II menjadi 29 dengan kategori baik, pengamatan terhadap aktivitas guru skor = 24 dengan kategori cukup, meningkat pada siklus II menjadi 30 dengan kategori baik, hasil belajar siswa nilai rata-rata 77,3, dengan ketuntasan belajar 53,3 %. Meningkat pada siklus II nilai rata-rata 88 dengan ketuntasan 86,6 %. berdasarkan hasil penelitian tersebut dengan penerapan model inkuri terbimbing dapat meningkatkan keaktivan siswa dan guru serta hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri 121 Ulu Manna Kabupaten Bengkulu Selatan