PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK MODEL QUANTUM TEACHING MENGGUNAKAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN, HASIL BELAJAR DAN MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA KELAS III D SDIT IQRA’ 1 KOTA BENGKULU
| Main Authors: | Dwi. Utami , septiana, , Endang , Widi Winarni, Rita , Sinthia |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.unib.ac.id/4920/1/Skripsi%20Dwi%20Utami%20Septiana.pdf http://repository.unib.ac.id/4920/ |
| ctrlnum |
4920 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.unib.ac.id/4920/</relation><title>PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK MODEL
QUANTUM TEACHING MENGGUNAKAN MULTIMEDIA
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN,
HASIL BELAJAR DAN MENGEMBANGKAN KARAKTER
SISWA KELAS III D SDIT IQRA’ 1 KOTA BENGKULU</title><creator>Dwi. Utami , septiana, </creator><creator>Endang , Widi Winarni</creator><creator>Rita , Sinthia</creator><subject>Q Science (General)</subject><description>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas pembelajaran
pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar pembelajaran tematik kelas III D
SDIT IQRA’ 1 Kota Bengkulu dengan cara menerapkan model Quantum
Teaching menggunakan multimedia. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian
Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan sebanyak dua
siklus, setiap siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas III D SDIT IQRA’ 1 Kota
Bengkulu. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar tes. Data
tes dianalisis dengan menggunakan rumus rata-rata nilai dan persentase
ketuntasan belajar klasikal, sedangkan data observasi dianalisis dengan rata-rata
skor, skor tertinggi, skor terendah, selisih skor dan kisaran nilai untuk tiap kriteria.
Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu: (1) Observasi guru pada siklus I
diperoleh skor 24 dengan kriteria “baik”, meningkat pada siklus II diperoleh skor
27 dengan kriteria “baik”. (2) Observasi siswa siklus I diperoleh skor 23 dengan
kriteria “cukup”, meningkat pada siklus II diperoleh skor 26,5 dengan kriteria
“baik”. (3) Ranah kognitif: KD mata pelajaran IPA 79 dengan ketuntasan belajar
klasikal sebesar 62,07% pada siklus I meningkat menjadi 85 pada siklus II dengan
ketuntasan belajar klasikal sebesar 79,31%. KD mata pelajaran PKn 80 dengan
ketuntasan belajar klasikal sebesar 58,62% pada siklus I meningkat menjadi 83
pada siklus II dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 82,76%. KD mata
pelajaran Matematika 76 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 51,72% pada
siklus I meningkat menjadi 78 pada siklus II dengan ketuntasan belajar klasikal
sebesar 79,31% (4) Ranah afektif: kategori membudaya secara konsisten (MK)
tanggung jawab 13,75% meningkat menjadi 24,14%, kesabaran 17,24%
meningkat menjadi 25,58%, bersahabat 8,62% meningkat menjadi 17,23%,
ketertiban 17,24% meningkat menjadi 27,58%, ketulusan 20,69% meningkat
menjadi 25,87%, dan religius 20,69% meningkat menjadi 31,03%. (5) Ranah
psikomotor: kategori sangat terampil (ST) menggabungkan 10,34% meningkat
menjadi 22,42%, menyesuaikan 12,07% meningkat menjadi 24,14%, dan
mempertajam 10,34% meningkat menjadi 15,52%. Berdasarkan hasil penelitian
tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui Penerapan Pembelajaran Tematik
Model Quantum Teaching menggunakan multimedia dapat Meningkatkan
Aktivitas pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa Kelas III D SDIT IQRA’ 1 Kota
Bengkulu. Maka disarankan kepada guru untuk menggunakan Model Quantum
Teaching menggunakan multimedia dalam pembelajaran tematik khususnya kelas
rendah I, II dan III.</description><date>2012</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><rights>cc_gnu_gpl</rights><identifier>http://repository.unib.ac.id/4920/1/Skripsi%20Dwi%20Utami%20Septiana.pdf</identifier><identifier> Dwi. Utami , septiana, and Endang , Widi Winarni and Rita , Sinthia (2012) PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK MODEL QUANTUM TEACHING MENGGUNAKAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN, HASIL BELAJAR DAN MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA KELAS III D SDIT IQRA’ 1 KOTA BENGKULU. Undergraduated thesis, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan UNIB. </identifier><recordID>4920</recordID></dc>
|
| language |
eng |
| format |
Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book |
| author |
Dwi. Utami , septiana, Endang , Widi Winarni Rita , Sinthia |
| title |
PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK MODEL
QUANTUM TEACHING MENGGUNAKAN MULTIMEDIA
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN,
HASIL BELAJAR DAN MENGEMBANGKAN KARAKTER
SISWA KELAS III D SDIT IQRA’ 1 KOTA BENGKULU |
| publishDate |
2012 |
| topic |
Q Science (General) |
| url |
http://repository.unib.ac.id/4920/1/Skripsi%20Dwi%20Utami%20Septiana.pdf http://repository.unib.ac.id/4920/ |
| contents |
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas pembelajaran
pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar pembelajaran tematik kelas III D
SDIT IQRA’ 1 Kota Bengkulu dengan cara menerapkan model Quantum
Teaching menggunakan multimedia. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian
Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan sebanyak dua
siklus, setiap siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas III D SDIT IQRA’ 1 Kota
Bengkulu. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar tes. Data
tes dianalisis dengan menggunakan rumus rata-rata nilai dan persentase
ketuntasan belajar klasikal, sedangkan data observasi dianalisis dengan rata-rata
skor, skor tertinggi, skor terendah, selisih skor dan kisaran nilai untuk tiap kriteria.
Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu: (1) Observasi guru pada siklus I
diperoleh skor 24 dengan kriteria “baik”, meningkat pada siklus II diperoleh skor
27 dengan kriteria “baik”. (2) Observasi siswa siklus I diperoleh skor 23 dengan
kriteria “cukup”, meningkat pada siklus II diperoleh skor 26,5 dengan kriteria
“baik”. (3) Ranah kognitif: KD mata pelajaran IPA 79 dengan ketuntasan belajar
klasikal sebesar 62,07% pada siklus I meningkat menjadi 85 pada siklus II dengan
ketuntasan belajar klasikal sebesar 79,31%. KD mata pelajaran PKn 80 dengan
ketuntasan belajar klasikal sebesar 58,62% pada siklus I meningkat menjadi 83
pada siklus II dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 82,76%. KD mata
pelajaran Matematika 76 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 51,72% pada
siklus I meningkat menjadi 78 pada siklus II dengan ketuntasan belajar klasikal
sebesar 79,31% (4) Ranah afektif: kategori membudaya secara konsisten (MK)
tanggung jawab 13,75% meningkat menjadi 24,14%, kesabaran 17,24%
meningkat menjadi 25,58%, bersahabat 8,62% meningkat menjadi 17,23%,
ketertiban 17,24% meningkat menjadi 27,58%, ketulusan 20,69% meningkat
menjadi 25,87%, dan religius 20,69% meningkat menjadi 31,03%. (5) Ranah
psikomotor: kategori sangat terampil (ST) menggabungkan 10,34% meningkat
menjadi 22,42%, menyesuaikan 12,07% meningkat menjadi 24,14%, dan
mempertajam 10,34% meningkat menjadi 15,52%. Berdasarkan hasil penelitian
tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui Penerapan Pembelajaran Tematik
Model Quantum Teaching menggunakan multimedia dapat Meningkatkan
Aktivitas pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa Kelas III D SDIT IQRA’ 1 Kota
Bengkulu. Maka disarankan kepada guru untuk menggunakan Model Quantum
Teaching menggunakan multimedia dalam pembelajaran tematik khususnya kelas
rendah I, II dan III. |
| id |
IOS6175.4920 |
| institution |
Universitas Bengkulu |
| institution_id |
179 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu |
| library_id |
1876 |
| collection |
Repository Universitas Bengkulu |
| repository_id |
6175 |
| city |
KOTA BENGKULU |
| province |
BENGKULU |
| shared_to_ipusnas_str |
1 |
| repoId |
IOS6175 |
| first_indexed |
2018-09-17T09:04:40Z |
| last_indexed |
2018-09-17T09:04:40Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1683771092826587136 |
| score |
17.538404 |