Efektivitas assertiveness training dalam meningkatkan assertivitas siswa kelas VIII SMPK Cor Jesu malang / Dini Ayu Indraswari
| Main Author: | Indraswari, Dini Ayu |
|---|---|
| Other Authors: | 1. Moh. Irtadji ; 2. Ike Dwiastuti |
| Format: | PeerReviewed |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Universitas Negeri Malang. Program Studi Psikologi
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://mulok.library.um.ac.id/oaipmh/../home.php?s_data=Skripsi&s_field=0&mod=b&cat=3&id=86651 |
Daftar Isi:
- ABSTRAKIndraswari, Dini Ayu. 2017. Efektivitas Assertiveness Training dalamMeningkatkan Asertivitas Siswa SMP Kelas VIII. Skripsi, JurusanPsikologi, Fakultas Pendidikan Psikologi, Universitas Negeri Malang.Pembimbing: (I) Dr. Moh. Irtadji, M.Si, (II) Ike Dwiastuti, S.Psi, M.Psi.Kata kunci: asertivitas, assertiveness training.Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk meningkatkan asertivitas siswakhususnya pada remaja awal. Assertiveness training diterapkan sebagai suatuprogram untuk melatih asertivitas siswa dengan mempelajari strategi-strategiberadaptasi terhadap lingkungan dengan baik. Pelatihan ini diharapkan mampumeningkatkan asertivitas siswa.Penelitian menggunakan rancangan penelitian eksperimental dengandesain randomized Pretest-Postest Control Group Design. Subjek dalampenelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPK Cor Jesu Malang, 30 siswa untukkelompok eksperimen dan 30 siswa untuk kelompok kontrol. Instrumen yangdigunakan dalam penelitian ini terbagi menjadi instrumen pengumpulan data daninstrumen perlakuan yang dikembangkan oleh peneliti sendiri. Instrumenpengumpulan data berupa instrumen skala asertivitas yang berjumlah 27 aitemdengan indeks reliabilitas sebesar 0,729 dan instrumen perlakuan berupa modulAssertiveness Training.Teknik analisis yang digunakan adalah uji beda paired sample t-test danindependent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan nilai Sig. (2-tailed)adalah 0,000 < 0,05 yang diartikan adanya perbedaan antara hasil pretest-posttestdan kedua kelompok. Selain itu,menggunakan penghitungan effect size untukmelihat besarnya keefektifan pendekatan dalam asertivitas siswa. Diperoleh hasil0,93 dimana angka tersebut masuk dalam kategori efek besar. Oleh sebab itu,dapat disimpulkan bahwa Assertiveness Training efektif dalam meningkatkankemampuan asertivitas siswa.Saran yang diberikan kepada guru adalah : pendekatan AssertivenessTraining efektif untuk meningkatkan kemampuan asertivitas siswa. Saran kepadapeserta didik adalah melatih kemampuan asertivitas dengan memecahkan danmemikirkan masalahnya secara berkelompok. Saran untuk peneliti selanjutnyaadalah: 1) Memperhatikan kemampuan asertivitas siswa diluar pemberiantreatmen, 2) menggunakan metode lain, 3) melakukan penelitian lanjutan denganmetode berbeda, subjek lebih luas, waktu yang lebih lama dan menambahkanjumlah intervensi