Penerapan mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SDN Binangun 03 / Endang Setyaningsih
| Main Author: | Setyaningsih, Endang |
|---|---|
| Other Authors: | 1. SUMINAH ; 2. HADI MUSTOFA |
| Format: | PeerReviewed |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Univesitas Negeri Malang. Program Studi S1 PGSD
, 2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://mulok.library.um.ac.id/oaipmh/../home.php?s_data=Skripsi&s_field=0&mod=b&cat=3&id=42351 |
Daftar Isi:
- ABSTRAKSetyaningsih, Endang. 2010. Penerapan Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SDN Binangun 03. Skripsi, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Suminah, M.Pd, (II) Drs. H. Hadi Mustofa, M.Pd.Kata kunci: Mind Mapping, hasil belajar, pembelajaran IPS, sekolah dasarPeneliti mengambil judul tersebut berdasarkan latar belakang beberapa hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran IPS di SDN Binangun 03 antara lain: pelaksanaan pembelajaran bersifat konvensional dan kurang menarik minat siswa, siswa bosan menghafalkan konsep pembelajaran dan hasil belajar siswa pada ulangan tengah semester I belum mencapai SKMB. Tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan penerapan metode Mind Mapping dan ingin mengetahui apakah Mind Mapping pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN Binangun 03.Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah 21 siswa kelas IV SDN Binangun 03 .Instrumen yang digunakan meliputi observasi kegiatan siswa, penilaian Mind Map kualitatif dan kuantitatif, tes hasil belajar, dan observasi kemampuan mengajar guru.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif. Penelitian dilaksanakan dengan dua siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa terdapat peningkatan proses dan hasil belajar siswa sebagai berikut: keaktifan bertanya dan kerjasama siswa meningkat secara signifikan mencapai 72% dan 90%. penguasaan konsep dan kemampuan membuat hubungan antar konsep meningkat mencapai 72% dan 57%. Hasil belajar siswa meningkat pada akhir siklus II mencapai 77,33% dengan prosentase keberhasilan siswa mencapai 95%. kemampuan mengajar guru meningkat mencapai 95% dari 80% pada tahap pratindakan.Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran IPS dengan menggunakan metode Mind Mapping dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa SDN Binagun 03. Berdasarkan penelitian ini disarankan agar guru memilih dan menerapkan metode pembelajaran yang menarik dan komunikatif dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari di dalam kelas untuk mencapai proses dan hasil belajar yang maksimal.