Lihat Juga

• PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI ANTARA KELOMPOK YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DENGAN KELOMPOK YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONVENSIONAL (STUDI EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS X SMA PERGURUAN KSATRIA JAKARTA PUSAT)
  oleh: NURJANAH, ANNISA
  Terbitan: (2013)
• PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI PADA MATERI APBN ANTARA KELOMPOK SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (BINGO) DENGAN KELOMPOK SISWA YANG MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN CERAMAH PADA KELAS XI IPS DI SMAN 3 DEPOK
  oleh: MARGARETA, MELATI CARLINA
  Terbitan: (2014)
• PERBEDAAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN PARTISIPATIF TEKHNIK KELOMPOK BUZZ DAN KONVENSIONAL DI SMK PGRI 1 JAKARTA
  oleh: BARUS, SRI ULINA
  Terbitan: (2013)
• PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE ACTIVE LEARNING DENGAN YANG MENGGUNAKAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X DI SMK PGRI 1 JAKARTA
  oleh: IRAWATI, ELISA
  Terbitan: (2013)
• PERBEDAAN HASIL BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MODEL JIGSAW PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI DI SMK NEGERI 40 JAKARTA
  oleh: RINANTI, DWI
  Terbitan: (2015)