Pengembangan Baran Ajar Matematika Dengan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Dan Self Efficacy
| Main Author: | Erniyati, Apnita |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.ut.ac.id/7551/1/42914.pdf http://repository.ut.ac.id/7551/ |
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil pengembangan bahan ajar berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) pada pembelajaran metode penemuan terbimbing dalam meningkatkan pemahaman matematis dan Self Efficacy. Penelitian dilakukan di SMAN 4 Metro pada bulan Februari sampai dengan Juni 2015. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI IPS SMAN 4 Metro. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah mctode eksperimen. Penentuan sampel penelitian dilakukan teknik cluster random sampling. Pada pengambilan sampel tersebut terpilih kelas XI S2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 26 orang, dan kelas XI S3 sebagai ke1as kontrol dengan jumlah siswa 26 orang dan XI S1 sebagai kelas uji coba dengan jumlah 26 siswa. Instrumen penelitian ini terdiri dari: (1) lembar validasi dan kepraktisan LKS, (2) lembar aktivitas dan respon siswa, (3) angket Self Efficacy, dan (4) soal tes pemahaman matematis materi kaidah pencacahan. Uji instrumen yang digunakan: uji validitas, uji reliabilitas, tingkat kesukaran dari daya beda. Analis data terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-tes. Hasil penelitian diperoleh adalah: LKS yang dikembangkan valid, practis dan efisien, meningkatkan pemahaman matematis dan Self Efficacy peserta didik kelas XI IPS SMAN 4 Metro