Ta'lim Ismul Isyarah bi Wasilah Lauhatil Juyubi Dirasah Tajribiyah bi MIN Krueng Raya
| Main Author: | Yuni Melinda, 221324082 |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/1023/1/PDF%20KESELURU%3DHAN.pdf https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/1023/ http://library.ar_raniry.ac.id |
Daftar Isi:
- إن موضوع هذا البحث هو " تعليم اسم الإشارة بوسيلة لوحة الجيوب (دراسة تجريبية MIN Krueng Raya) ". ومن الأسباب التى دفعته الباحثة لكتابة هذا البحث هي أن التلاميذ في MIN Krueng Raya لم يفهموا الفرق بين اسم الإشارة المؤنث والمذكر ولم يقدروا أن يفرقوا الأسماء بعد اسم الإشارة بين المذكر والمؤنث, وقلّة استخدام الوسائل التعليمية في عملية التعليم والتعلم. لذا تريد الباحثة أن تستخدم الوسيلة التي لم تكن محققة قبله لترقية قدرة التلاميذ على فهم اسم الإشارة بــ MIN Krueng Raya. والهدف من هذه البحث هي التعرف على فعالية وسيلة لوحة الجيوب لترقية قدرة التلاميذ على فهم اسم الإشارة و التعرف على كيفية تطبيق استعمال لوحة الجيوب في تعليم اسم الإشارة. وللحصول على البيانات، تقوم الباحثة بالبحث التجريبي: التصميمات التمهيدية (Pre Eksperimental) هي التصميم الثاني (One Group pretest-posttest design). وفي جمع البيانات قامت الباحثة بالملاحظة المباشرة والاختبار. أما المجتمع في هذا البحث فهو جميع الطالبات في MIN Krueng Raya وعددهم 024 التلاميذ, وأما العينة التي أخذتها الباحثة بالطريقة العمدية وهو جميع التلاميذ في الفصل الرابع (ب) و عددهم 15 التلاميذ.فمن النتائج في هذا البحث أن تطبيق وسيلة لوحة الجيوب فعال لترقية قدرة التلاميذ على فهم اسم الإشارة. والدليل على ذلك أن النتيجة (“T” test ) أكبر من (“T” tabel), وهذا يدل الفرض البديل مقبول أي استخدام وسيلة لوحة الجيوب تكون فعالية لترقية قدرة التلاميذ بــ MIN Krueng Raya على فهم اسم الإشارة.