فعّالية استخدام وسيلة بطاقة المفردات في تعليم القراءة لطلبة الصف الثاّمن بالمدرسة المتوسطة الإسلاميّة الحكوميّة سونجاي تابوك بمنطقة بنجر
Daftar Isi:
- خيرياتي، 2017 م، فعّالية استخدام وسيلة بطاقة المفردات في تعليم القراءة لطلبة الصف الثاّمن بالمدرسة المتوسطة الإسلاميّة الحكوميّة سونجاي تابوك بمنطقة بنجر. البحث العلمى، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والتعليم، المشرفة الأول: الدكتورة إنا مطمئنة الماجستير، والمشرف الثاني: حسب الله الماجستير. الكلمات الرئيسية : وسيلة بطاقة المفردات، تعليم القراءة. يوجه تعليم القراءة لطلبة الصف الثاّمن بالمدرسة المتوسطة الإسلاميّة الحكوميّة سونجاي تابوك مشكلات، منها أن الطلبة يصعبون قراءة الكلمة والجملة اللغة العربية، وأن يصعبون قراءة بالجيد والفصيح، يصعبون النبر والتنغيم في القراءة. وعلى أن المدرّسة لم تعلّم تعليم القراءة بالوسائل التعليمية، ونتيجتهم ناقصون في التعليم القراءة، لأن الطلبة ليس يعلّم من الوسائل الذي تساعدون في القراءة. لذلك تريد الباحثة أن يعلّم القراءة ويستخدم وسيلة بطاقة المفردات لترقية قدرة الطلبة في التعليم. وأسئلة البحث في هذا البحث هي: هل نتائج المجموعة التجريبية باستخدام وسيلة بطاقة المفردات أرفع من نتائج الطلبة المجموعة الضابطة بورقة عمل الطالب في تعليم القراءة ؟ وأهداف البحث في هذا البحث هي لمعرفة فعالية إستخدام وسيلة بطاقة المفردات في تعليم القراءة لطلبة الصف الثاّمن بمدرسة المتوسطة الإسلاميّة الحكوميّة سونجاي تابوك. هذا البحث بمدخل كمي بنوع البحث شبه التجريبي لأن تختار الباحثة العينة بأسلوب العينة القصيدية. ومجتمع البحث هو طلبة الصف الثامن وعينة طلبة الفصل د كالمجموعة التجريبية والفصل ج كالمجموعة الضابطة باستخدام أسلوب العينة القصيدية. والبيانات في هذا البحث تعني نتائج الاختبار القبلي في المجموعتين لمعرفة القدرة الأولى للمجموعتين ونتائج الاختبار البعدي في المجموعتين للبيان البحث أو نتيجة البحث. نتائج الاختبار القبلي من المجموعتين هي نتيجة المعدل من المجموعة التجربية 53,89 ونتيجة المعدل من المجموعة الضابطة 55,04. أما نتائج الاختبار البعدي من المجموعتين هي نتيجة المعدل من المجموعة التجربية هي 84,79 ونتيجة المعدل من المجموعة الضابطة هي 65,86. عندما نظرنا في نتيجة المعدل فتوجد الفروق بين المجموعتين. ولكن لتوضيح البيانات فالباحثة يستخدم أسلوب تحليل البيانات ببرناميج SPSS versi 22. عملت الباحثة اختبار الطبيعية والتجانس لمعرفة هل النتائج بتوزيع الطبيعية أو التجانس، لأن نتيجة المجموعة التجربية والمجموعة الضابطة غير الطبيعية لكن في المجموعتين لهما من التجانس فاستخدم الباحثة اختبار ؤ (u). في تحليلها أن Sig (2 Tailed) 0,000 أصغر من درجة المغزى 0,05 ف Ha المقبولة و H0 المردودة. فنتائج البحث عن فعّالية استخدام وسيلة بطاقة المفردات في تعليم القراءة لطلبة الصف الثاّمن بالمدرسة المتوسطة الإسلاميّة الحكوميّة سونجاي تابوك تعني فعالة.