Daftar Isi: "فعالية استخدام استراتيجية النصوص العشوائية (Random Text) في تعليم مفردات اللغة العربية لطلبة الصف السابع بمدرسة "باب السّلام" المتوسّطة الإسلامية بنجرماسين."

"فعالية استخدام استراتيجية النصوص العشوائية (Random Text) في تعليم مفردات اللغة العربية لطلبة الصف السابع بمدرسة "باب السّلام" المتوسّطة الإسلامية بنجرماسين."

Main Author:	Mardatillah, Mardatillah
Format:	Bachelors NonPeerReviewed Image Book
Bahasa:	eng
Terbitan:	, 2017
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	http://idr.uin-antasari.ac.id/8578/11/PERNYATAAN.jpg http://idr.uin-antasari.ac.id/8578/2/AWAL.pdf http://idr.uin-antasari.ac.id/8578/3/ABSTRAK.pdf http://idr.uin-antasari.ac.id/8578/4/BAB%20I.pdf http://idr.uin-antasari.ac.id/8578/5/BAB%20II.pdf http://idr.uin-antasari.ac.id/8578/6/BAB%20III.pdf http://idr.uin-antasari.ac.id/8578/7/BAB%20IV.pdf http://idr.uin-antasari.ac.id/8578/8/BAB%20V.pdf http://idr.uin-antasari.ac.id/8578/9/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://idr.uin-antasari.ac.id/8578/10/LAMPIRAN.pdf http://idr.uin-antasari.ac.id/8578/

Daftar Isi:

مرضات الله. 2017م."فعالية استخدام استراتيجية النصوص العشوائية (Random Text) في تعليم مفردات اللغة العربية لطلبة الصف السابع بمدرسة "باب السّلام" المتوسّطة الإسلامية بنجرماسين." البحث العملي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والتعليم. المشرفة: حامدي إلهمي، الماجستير. الكلمات الرئيسية : النصوص العشوائية.تعليم المفردات.الطلبة. هذا البحث العلمي يقدم فعالية استخدام استراتيجية النصوص العشوائية في تعليم المفردات اللغة العربية لطلبة الصف السابع بمدرسة "باب السّلام" المتوسّطة الإسلامية بنجرماسين. ولقد لاحظت الباحثة أن بعض لطلبة الصف السابع بمدرسة باب السّلام المتوسّطة الإسلامية بنجرماسين قادرون على فهم وتطبيق قواعد اللغة العربية بالجيد، ولكن عندما يريدون أن يتكلموا ويترجموا النّّص ويعبّروا أفكارهم الطلبةشعروا الصعبة وأحيانا و جدت في بعض الطلبة لم قادرون في حفظ الكلمات العربية، ومن ناحية الأخرى لاشكل جملة المفيدة. هذه المشكلة بسب قلّة إتقان الطلبة على مفردات اللغة العربية، سواء فعلا وسلبيا. أقل عن الإتقان المفردات اللغة العربية هي مشكلة كثيرة ما وجهت الطلبة اللغة العربية. السؤال البحث في هذا البحث هو: هل استراتيجية تعليم النصوص العشوائية (Random Text) ترقي نتيجة قدرة مفردات لطلبة الصف السابع بمدرسة "باب السّلام" المتوسّطة الإسلامية بنجرماسين ؟ أهداف البحث لمعرفة فعالية استخدام استراتيجية النصوص العشوائية (Random Text) في تعليم المفردات لطلبة الصف السابع بمدرسة "باب السّلام" المتوسّطة الإسلامية بنجرماسين. النوع من هذا البحث هو بحث الميدان (Field Research) استخدام استراتيجية النصوص العشوائية (Random Text) في تعليم المفردات لطلبة الصف السابع بمدرسة "باب السّلام" المتوسطة الإسلامية بنجرماسين ويستخدم هذا البحث على مدخل الكمي هو المدخل الذي يستخدم عادة لاختبر نظرية أن تقدم حقيقة أو وصفا للإحصل، لإظهار العلاقة بين المتغيرات وغيروها على تطوير هذا المفهوم، وتطوير فهم أو يصف شيئا. أما نتائج هذا البحث عن فعالية استخدام استراتيجية النصوص العشوائية في تعليم المفردات اللغة العربية لطلبة الصف السابع بمدرسة "باب السّلام" المتوسّطة الإسلامية بنجرماسين. فالمنظور يعني قيمة مئحوطها يعني thitung = 4،16 وحين ttabel = 2،46 حتى Ho "مردود" و Ha "مقبول". الخلاصة، يوجد فرق قيمة الاختبار البعدي بين المجموعة التجربية و المجموعة الضابطة، ويمكن الاستنباط من هذا الاختبار أن استراتيجية النصوص العشوائية يستطيع أن يرقع نتائج تعليم الطلبة في تعليم المفردات. فلذلك، أن استخدام استراتيجية النصوص العشوائية في ترقية نتيجة التعليم في تعليم المفردات في الصف السابع بمدرسة "باب السّلام" المتوسّطة الإسلامية بنجرماسين: فعال.

"فعالية استخدام استراتيجية النصوص العشوائية (Random Text) في تعليم مفردات اللغة العربية لطلبة الصف السابع بمدرسة "باب السّلام" المتوسّطة الإسلامية بنجرماسين."

Lihat Juga