فعالية استخدام وسيلة اللعبة اللغوية " سرعة رفع المفردات " لطلبة الصّف الثامن في مدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية بنجرماسين
Daftar Isi:
- سريفة. 2015م. "فعالية استخدام و سيلة اللعبة اللغوية سرعة رفع المفردات في سيطرة المفردات لطلبة الصف الثامن بمدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية (MTsN) بنجرماسين". الرسالة العملية، قسم التعليم اللغة العربية، كلية التربية و التعليم. المشرفة :نور ليلي الماجستير. الكلمات الرئيسة : وسيلة العبة اللغة سرعة رفع المفردات إن البحث العلمى يقدم فعالية استخدام وسيلة لعبة اللغوية "سرعة رفع المفردات" لدى طلبة الصف الثامن بمدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية بنجرماسين. وأسئلة هذا البحث هي: 1- هل تعليم المفرادات باستخدام وسيلة اللعبة اللغوية " سرعة رفع المفردات"فعاليالترقيالنتيجةالطلبة بدونها لطلبة الصف الثامن بمدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية بنجرماسين ؟ 2- كيف خطوات تعليم المفردات باستخدام وسيلة اللعبة اللغوية " تسريع رفعالعبارة"في سيطرة المفردات طلبة الصف الثامن بمدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية بنجرماسين ؟ أما الأهداف هذا البحث وهي لمعرفة فعالية استخدام وسيلة اللعبة اللغوية " تسريع رفعالعبارة" في سيطرة المفرداتو خطواتها لطلبة الثامن في المدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية بنجرماسين ومنهج هذا البحث من نوع البحث التجريبي، و ذاتي البحث يعنى طلبة الصفّ الثامن بمدرية ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية بنجرماسين. صفّ الثامن "ج" يسمى بمجموعة الضابطة والصفّ الثامن "د" يسمى بمجموعة التجربة. المواد التي هي النشاطات في المدرسة، في المدرسة،و في البيت.أماالبيانات الأساسية في هذا البحث فهي نتائج من الإختبار القبلى وقيمة الإختبار البعدى لبيانات البحث. أما نتائج هذا البحث: استخدام وسيلة لعبة اللغوية فعّال فالمنظور تحتوى على : استخدام وسيلة لعبة اللغوية"تسريع رفعالعبارة" ترقي قيمة طلبة الأعلى من قيمة طلبة بدنها في المجموعة التجريبية، يعني: قيمة الملحوظ من الاختبار القبلي 0,641 أكبر من درجة المغزى 0,05 (a)=ف Ho مقبول وHa مردود. الخلاصة، لاتوجد فروق بين قدرة أول الطلابة في مجموعتين. ثم قيمة الملحوظ من الاختبار البعدي يعني 0,000 أصغر من درجة المغزى 0,05 (a)= . حتى Ho "مردود" و Ha "مقبول. الخلاصة، توجد الفروق قيمة الاختبار البعدي بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة.فالمنظور يعني أن قيمةالمتوسط و معيار انحرافي من الاختبار القبلي في المجموعة التجربية :47,94 و15,85 والمجموعة الضابطة : 49,53 و 15,44. وبعد عمل الاختبار البعدي في المجموعتين، وجدت البيانات التالية : أن قيمة المتوسط ومعيار انحرافي للمجموعة التجريبية : 88,14 و8,99 وللمجموعة الضابطة : 78,22 و 8,35.