Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flash Pada Mata Pelajaran Rancang Bangun Jaringan Kelas Xii Jurusan Tkj Smkn 2 Malang Dengan Model Pengembangan Four-D
| Main Author: | Latief, Hakky Affandy |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.ub.ac.id/168905/1/Hakky%20Affandy%20Latief.pdf http://repository.ub.ac.id/168905/ |
Daftar Isi:
- Penggunaan media pembelajaran sangat membantu guru dalam menyampaikan materi saat proses pembelajaran di dalam kelas. Namun terdapat permasalahan saat pelaksanaan proses pembelajaran yaitu belum adanya media yang digunakan oleh guru saat mengajar di kelas, materi yang didapatkan siswa berasal dari internet dan siswa mencari materi secara mandiri. Berdasarkan permasalahan yang teridentifikasi, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis flash. Pengembangan media pembelajaran menggunakan model pengembangan Four-D, model ini mempunyai empat tahapan yaitu tahap Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebarluasan). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, tes, dan Angket. Hasil uji validasi dari ahli materi dan ahli media menyatakan bahwa media pembelajaran berbasis flash valid dan layak digunakan saat digunakan untuk proses pembelajaran dengan nilai persentase sebesar 94,11% untuk tingkat kevalidan materi dan tergolong dalam kategori “Sangat Baik/ Valid”, kemudian hasil dari ahli media menunjukan hasil persentase sebesar 90,78% dan tergolong dalam kategori “Sangat Baik/ Valid”. Hasil nilai rata-rata dari pre-test dan post-test sebesar 46,75 dan 80,11. Hasil dari uji-t menujukan bahwa nilai signifikansi <0,05 yaitu sebesar 0,00 dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada daya pembeda antara nilai pre-test dan post-test dan media pembelajaran berbasis flash yang telah dikembangakan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Hal tersebut ditunjukan dari hasil nilai pretest dan post-test yang mengalami peningkatan dan nilai signifikansi yang dihasilkan.