Latar Belakang dan Manifestasi Empati Anak Dengan Teman Sebaya Pada Tokoh Mathieu Dalam Cerita Anak “Mon Copain Bizarre”
| ctrlnum |
101811 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.ub.ac.id/101811/</relation><title>Latar Belakang dan Manifestasi Empati Anak Dengan
Teman Sebaya Pada Tokoh Mathieu Dalam Cerita Anak “Mon Copain Bizarre”.</title><creator>NoviaAriyanti</creator><subject>420 English and Old English (Anglo-Saxon)</subject><description>Kesusastraan anak merupakan salah satu bagian dari dunia kesusastraan umum. Cerita anak berfungsi sebagai media pendidikan dan hiburan yang juga sebagai pengasah empati. Pemahaman terhadap berbagai watak dan konflik yang dialami tokoh fiksi dapat melatih tingkat kedewasaan anak melalui kepekaan anak dalam menjiwai konflik tokoh dalam cerita. Salah satu bentuk tingkat kedewasaan anak adalah sikap empatik. Sikap empatik ini merupakan kemampuan untuk menempatkan diri pada situasi dan kondisi yang dihadapi orang lain dan untuk mendengar serta siap menerima masukan apapun dengan sikap positif. Oleh karena itu, empati sangat penting untuk dikembangkan agar anak tumbuh menjadi manusia lebih baik. Pengembangan sikap empatik ini tidak hanya berawal dari keluarga, masyarakat atau media, tetapi juga dari bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana latar belakang dan manifestasi sikap empatik tokoh Mathieu terhadap tokoh Brice dalam cerita anak Mon Copain Bizarre ditinjau dari perspektif psikologis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif karena data yang diperoleh dideskripsikan secara jelas dan mendetail tanpa adanya manipulasi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi yang kemudian dianalisis dengan menggunakan teori karakteristik kemampuan empati. Hasil analisis menunjukkan bahwa data yang terkumpul dalam bentuk monolog dan dialog hanya mempresentasikan dua dari tiga karakteristik kemampuan empati yang terdapat dalam tinjauan teori. Dua karakteristik kemampuan empati yang ditemukan dalam analisis tersebut adalah mampu menerima sudut pandang orang lain dan memiliki kepekaan terhadap perasaan orang lain. Penulis menyarankan kepada peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian terhadap objek material yang sama, yaitu cerita anak Mon Copain Bizarre dengan menggunakan pendekatan psikologi perkembangan anak atau psikologi sosial.</description><date>2015-08-22</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/1/5_TTD_2.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/2/7_ABSTRAK.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/3/8_KATA_PENGANTAR.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/3/6_ABSTRAK_prancis.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/4/9_DAFTAR_ISI.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/5/10_BAB_I.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/6/12_BAB_III.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/7/11_BAB_II.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/8/13_BAB_IV.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/9/14_BAB_V.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/10/15_DAFTAR_PUSTAKA_SEMPRO.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/11/16_CURRICULUM_VITAE.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/12/17SINOPSIS.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/13/18_PERENCANAAN_BIMBINGAN_SKRIPSI.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/14/DAFTAR_LAMPIRAN.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/15/1_COVER.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/16/2_COVER_DALAM.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/17/3_PERNYATAAN_KEASLIAN.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.ub.ac.id/101811/18/4_TTD.pdf</identifier><identifier> NoviaAriyanti (2015) Latar Belakang dan Manifestasi Empati Anak Dengan Teman Sebaya Pada Tokoh Mathieu Dalam Cerita Anak “Mon Copain Bizarre”. Sarjana thesis, Universitas Brawijaya. </identifier><relation>SKR/FBS/2015/594/051506746</relation><recordID>101811</recordID></dc>
|
| language |
eng |
| format |
Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book |
| author |
NoviaAriyanti |
| title |
Latar Belakang dan Manifestasi Empati Anak Dengan
Teman Sebaya Pada Tokoh Mathieu Dalam Cerita Anak “Mon Copain Bizarre” |
| publishDate |
2015 |
| topic |
420 English and Old English (Anglo-Saxon) |
| url |
http://repository.ub.ac.id/101811/1/5_TTD_2.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/2/7_ABSTRAK.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/3/8_KATA_PENGANTAR.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/3/6_ABSTRAK_prancis.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/4/9_DAFTAR_ISI.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/5/10_BAB_I.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/6/12_BAB_III.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/7/11_BAB_II.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/8/13_BAB_IV.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/9/14_BAB_V.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/10/15_DAFTAR_PUSTAKA_SEMPRO.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/11/16_CURRICULUM_VITAE.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/12/17SINOPSIS.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/13/18_PERENCANAAN_BIMBINGAN_SKRIPSI.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/14/DAFTAR_LAMPIRAN.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/15/1_COVER.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/16/2_COVER_DALAM.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/17/3_PERNYATAAN_KEASLIAN.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/18/4_TTD.pdf http://repository.ub.ac.id/101811/ |
| contents |
Kesusastraan anak merupakan salah satu bagian dari dunia kesusastraan umum. Cerita anak berfungsi sebagai media pendidikan dan hiburan yang juga sebagai pengasah empati. Pemahaman terhadap berbagai watak dan konflik yang dialami tokoh fiksi dapat melatih tingkat kedewasaan anak melalui kepekaan anak dalam menjiwai konflik tokoh dalam cerita. Salah satu bentuk tingkat kedewasaan anak adalah sikap empatik. Sikap empatik ini merupakan kemampuan untuk menempatkan diri pada situasi dan kondisi yang dihadapi orang lain dan untuk mendengar serta siap menerima masukan apapun dengan sikap positif. Oleh karena itu, empati sangat penting untuk dikembangkan agar anak tumbuh menjadi manusia lebih baik. Pengembangan sikap empatik ini tidak hanya berawal dari keluarga, masyarakat atau media, tetapi juga dari bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana latar belakang dan manifestasi sikap empatik tokoh Mathieu terhadap tokoh Brice dalam cerita anak Mon Copain Bizarre ditinjau dari perspektif psikologis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif karena data yang diperoleh dideskripsikan secara jelas dan mendetail tanpa adanya manipulasi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi yang kemudian dianalisis dengan menggunakan teori karakteristik kemampuan empati. Hasil analisis menunjukkan bahwa data yang terkumpul dalam bentuk monolog dan dialog hanya mempresentasikan dua dari tiga karakteristik kemampuan empati yang terdapat dalam tinjauan teori. Dua karakteristik kemampuan empati yang ditemukan dalam analisis tersebut adalah mampu menerima sudut pandang orang lain dan memiliki kepekaan terhadap perasaan orang lain. Penulis menyarankan kepada peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian terhadap objek material yang sama, yaitu cerita anak Mon Copain Bizarre dengan menggunakan pendekatan psikologi perkembangan anak atau psikologi sosial. |
| id |
IOS4666.101811 |
| institution |
Universitas Brawijaya |
| affiliation |
mill.onesearch.id fkp2tn.onesearch.id |
| institution_id |
30 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan Universitas Brawijaya |
| library_id |
480 |
| collection |
Repository Universitas Brawijaya |
| repository_id |
4666 |
| subject_area |
Indonesian Language Collection/Kumpulan Karya Umum dalam Bahasa Indonesia* |
| city |
MALANG |
| province |
JAWA TIMUR |
| shared_to_ipusnas_str |
1 |
| repoId |
IOS4666 |
| first_indexed |
2021-10-18T05:40:39Z |
| last_indexed |
2021-10-28T06:51:56Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1751455924463075328 |
| score |
17.538404 |