PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DENGAN MATERI HIDROSFER
| Main Author: | RIRIN DJAFAR |
|---|---|
| Format: | Bachelors |
| Terbitan: |
Universitas Negeri Gorontalo
, 2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.ung.ac.id/skripsi/show/451408108/pengaruh-model-pembelajaran-tipe-think-pair-share-dengan-menggunakan-media-pembelajaran-audio-visual-terhadap-hasil-belajar-siswa-kelas-x-pada-mata-pelajaran-geografi-dengan-materi-hidrosfer.html |
Daftar Isi:
- Ririn Djafar. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Hidrosfer. Skripsi, Program Studi Pendidikan Geografi, Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Prof. Dr. H. Yoseph Paramata, M.Pd dan pembimbing II Nurfaika, S.Si, M.Sc Penelitian ini bermaksud untuk melihat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran think pair share menggunakan media pembelajaran audio visual dengan kelas kontrol yang menggunakan media pembelajaran audio visual saja. Perangkat penelitian yang meliputi: Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP), Bahan Ajar, Media Pembelajaran, dan Tes Hasil Belajar (THB). yang telah divalidasi oleh 1 orang dosen Bapak Citron S. Payu, S.Pd, M.Pd menyatakan bahwa Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual memiliki kualitas baik dan layak digunakan pada proses belajar mengajar di sekolah. Kata Kunci: Perangkat pembelajaran, Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share, Media Pembelajaran Audio Visual