Daftar Isi: PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2010/2011

Main Author:	0643021053, Tia Agnesa
Format:	Bachelors PeerReviewed Book Report
Terbitan:	, 2011
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Online Access:	http://digilib.unila.ac.id/8695/1/ABSTRAK.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/2/Cover.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/3/Daftar%20Isi.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/4/Daftar%20Lampiran.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/5/Daftar%20Tabel.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/6/KATA%20PENGANTAR.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/7/RIWAYAT%20HIDUP.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/8/SURAT%20PERNYATAAN.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/9/BAB%20I.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/10/BAB%20II.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/11/BAB%20III.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/12/BAB%20IV.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/13/BAB%20V.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/14/Daftar%20Pustaka.pdf http://digilib.unila.ac.id/8695/

Daftar Isi:

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi yang harus dimiliki siswa. Melalui penerapan pem- belajaran berbasis masalah open-ended, diharapkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dapat ditingkatkan. Desain penelitian yang digunakan adalah Delayed Counter Balanced Design dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bandar Lampung tahun pelajaran 2010/2011. Secara random diperoleh kelas VIII-A dan VIII-H sebagai sampel penelitian. Berdasarkan ana- lisis data, disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara kemam- puan pemecahan masalah matematis siswa dengan pembelajaran berbasis masalah open-ended dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan pembe- lajaran konvensional. Kata Kunci: pembelajaran berbasis masalah open-ended dan pemecahan masalah matematis.