PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI TAHAPAN PERKEMBANGAN MANUSIA (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 1 Banjit Tahun Pelajaran 2013/2014)
| ctrlnum |
8342 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title>PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN
KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI TAHAPAN
PERKEMBANGAN MANUSIA
(Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester
Ganjil SMP Negeri 1 Banjit Tahun Pelajaran 2013/2014)</title><creator>Pebriani, 0743024043</creator><subject>LB Theory and practice of education</subject><subject>QH301 Biology</subject><description>Hasil observasi di kelas VIII SMP Negeri 1 Banjit Way Kanan, diketahui bahwa hasil belajar siswa masih rendah. Oleh karena itu, diperlukan solusi untuk meningkatkan aktivitas dan penguasaan konsep oleh siswa, salah satunya dengan menggunakan model Think Pair Share (TPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran TPS terhadap aktivitas dan penguasaan konsep oleh siswa.
Penelitian ini merupakan studi eksperimental dengan desain pretest-postest non equivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII A danVIII C yang dipilih dari populasi dengan teknik purposive sampling. Data penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari rata-rata nilai pretest-postest dan N-gain yang dianalisis secara statistik menggunakan uji U. Data kualitatif berupa aktivitas
belajar siswa, dan angket tanggapan siswa terhadap penggunaan model TPS yang dianalisis secara deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa rata-rata berkriteria tinggi yaitu 79,17 %, hal ini juga terlihat dari peningkatan untuk semua aspek yang diamati yaitu aspek mengemukakan ide atau pendapat berkriteria tinggi (76,51%), bekerja sama dalam tim berkriteria tinggi (81,26%), dan mempresentasikan kegiatan kelompok berkriteria tinggi (78,85%). Penguasaan konsep oleh siswa juga mengalami peningkatan dengan rata-rata nilai pretest (40,46), postest (79,06), N-gain (60,45). Selain itu, semua siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan model TPS. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model TPS berpengaruh terhadap peningkatan aktivitas dan penguasaan konsep siswa.
Kata kunci : aktivitas belajar, TPS, penguasaan konsep, tahapan perkembangan manusia</description><publisher>Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan</publisher><date>2015-03-19</date><type>Thesis:Bachelors</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/1/ABSTRAK.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/2/COVER%20DALAM.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/3/HALAMAN%20PERSETUJUAN.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/42/HALAMAN%20PENGESAHAN.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/43/PERNYATAAN.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/6/RIWAYAT%20HIDUP.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/8/PERSEMBAHAN.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/9/SANWACANA.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/10/DAFTAR%20ISI.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/11/DAFTAR%20TABEL.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/12/DAFTAR%20GAMBAR.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/13/BAB%20I.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/116/BAB%20II.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/15/BAB%20III.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/16/BAB%20IV%20.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/17/BAB%20V.pdf</identifier><type>Book:Book</type><identifier>http://digilib.unila.ac.id/8342/18/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf</identifier><identifier> Pebriani, 0743024043 (2015) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI TAHAPAN PERKEMBANGAN MANUSIA (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 1 Banjit Tahun Pelajaran 2013/2014). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung. </identifier><relation>http://digilib.unila.ac.id/8342/</relation><recordID>8342</recordID></dc>
|
| format |
Thesis:Bachelors Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book Report:Report Report |
| author |
Pebriani, 0743024043 |
| title |
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN
KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI TAHAPAN
PERKEMBANGAN MANUSIA
(Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester
Ganjil SMP Negeri 1 Banjit Tahun Pelajaran 2013/2014) |
| publisher |
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan |
| publishDate |
2015 |
| isbn |
9780743024044 |
| topic |
LB Theory and practice of education QH301 Biology |
| url |
http://digilib.unila.ac.id/8342/1/ABSTRAK.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/2/COVER%20DALAM.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/3/HALAMAN%20PERSETUJUAN.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/42/HALAMAN%20PENGESAHAN.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/43/PERNYATAAN.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/6/RIWAYAT%20HIDUP.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/8/PERSEMBAHAN.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/9/SANWACANA.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/10/DAFTAR%20ISI.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/11/DAFTAR%20TABEL.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/12/DAFTAR%20GAMBAR.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/13/BAB%20I.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/116/BAB%20II.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/15/BAB%20III.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/16/BAB%20IV%20.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/17/BAB%20V.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/18/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://digilib.unila.ac.id/8342/ |
| contents |
Hasil observasi di kelas VIII SMP Negeri 1 Banjit Way Kanan, diketahui bahwa hasil belajar siswa masih rendah. Oleh karena itu, diperlukan solusi untuk meningkatkan aktivitas dan penguasaan konsep oleh siswa, salah satunya dengan menggunakan model Think Pair Share (TPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran TPS terhadap aktivitas dan penguasaan konsep oleh siswa.
Penelitian ini merupakan studi eksperimental dengan desain pretest-postest non equivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII A danVIII C yang dipilih dari populasi dengan teknik purposive sampling. Data penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari rata-rata nilai pretest-postest dan N-gain yang dianalisis secara statistik menggunakan uji U. Data kualitatif berupa aktivitas
belajar siswa, dan angket tanggapan siswa terhadap penggunaan model TPS yang dianalisis secara deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa rata-rata berkriteria tinggi yaitu 79,17 %, hal ini juga terlihat dari peningkatan untuk semua aspek yang diamati yaitu aspek mengemukakan ide atau pendapat berkriteria tinggi (76,51%), bekerja sama dalam tim berkriteria tinggi (81,26%), dan mempresentasikan kegiatan kelompok berkriteria tinggi (78,85%). Penguasaan konsep oleh siswa juga mengalami peningkatan dengan rata-rata nilai pretest (40,46), postest (79,06), N-gain (60,45). Selain itu, semua siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan model TPS. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model TPS berpengaruh terhadap peningkatan aktivitas dan penguasaan konsep siswa.
Kata kunci : aktivitas belajar, TPS, penguasaan konsep, tahapan perkembangan manusia |
| id |
IOS4198.8342 |
| institution |
Universitas Lampung |
| institution_id |
43 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan Universitas Lampung |
| library_id |
537 |
| collection |
Digital Repository Unila |
| repository_id |
4198 |
| subject_area |
Miscellany of Technology and Applied Sciences/Aneka Ragam tentang Teknologi dan Ilmu Terapan Research of Social Science/Metode Riset Penelitian Ilmu Sosial, Statistik Ilmu Sosial Agriculture/Industri Pertanian Econmics/Ilmu Ekonomi |
| city |
KOTA BANDAR LAMPUNG |
| province |
LAMPUNG |
| shared_to_ipusnas_str |
1 |
| repoId |
IOS4198 |
| first_indexed |
2017-04-20T08:13:13Z |
| last_indexed |
2017-04-20T08:13:13Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1686096567916822528 |
| score |
17.538404 |