PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sukoharjo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020)
| Main Author: | DERMAWATI SETYA UTAMI, 1413021015 |
|---|---|
| Format: | Bachelors NonPeerReviewed Book Report |
| Terbitan: |
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
, 2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://digilib.unila.ac.id/61560/1/1.%20ABSTRAK.pdf http://digilib.unila.ac.id/61560/2/2.%20SKRIPSI%20FULL.pdf http://digilib.unila.ac.id/61560/3/3.%20SKRIPSI%20TANPA%20PEMBAHASAN.pdf http://digilib.unila.ac.id/61560/ |
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning tipe think pair share terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sukoharjo semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 yang terdistribusi dalam sembilan kelas. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design dengan bentuk tes berupa soal uraian. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model think pair share lebih tinggi daripada peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran Think Pair Share berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa. Kata Kunci: Pengaruh, think pair share, kemampuan komunikasi matematis