Daftar Isi: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Pringsewu Tahun Pelajaran 2013/2014)

Main Author:	Tri Fauji, 1013021067
Format:	Bachelors NonPeerReviewed Book Report
Terbitan:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , 2014
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Online Access:	http://digilib.unila.ac.id/3684/1/ABSTRAK.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/2/COVER%20DALAM.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/3/HALAMAN%20PERSETUJUAN.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/4/HALAMAN%20PENGESAHAN.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/5/PERNYATAAN.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/6/RIWAYAT%20HIDUP.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/7/MOTO.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/8/PERSEMBAHAN.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/9/SANWACANA.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/10/DAFTAR%20ISI.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/11/DAFTAR%20TABEL.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/12/DAFTAR%20LAMPIRAN.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/13/BAB%20I.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/14/BAB%20II.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/15/BAB%20III.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/16/BAB%20IV.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/17/BAB%20V.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/18/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://digilib.unila.ac.id/3684/

Daftar Isi:

Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis siswa. Desain penelitian ini adalah pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Pringsewu tahun pelajaran 2013/2014. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII.4 dan VIII.6 yang dipilih dengan teknik purposive random sampling. Berdasarkan analisis data, diperoleh bahwa peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran TPS lebih tinggi daripada pembelajaran langsung. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TPS berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis siswa.